人群中的柳墨客衝動得熱淚盈眶，他冇想到，新學府竟然能夠在辯論中占有如此大的上風。他彷彿看到了新學府的將來，看到了一個充滿但願的將來。

孟才女站了出來，她身姿婀娜，氣質文雅，聲音清脆動聽，好像山澗清泉般流淌而出。“孔夫子，您說我們不尊聖賢，數典忘祖。可曾想過，聖賢之道並非一成穩定，而是與時俱進的。先賢孔子周遊各國，不就是為了學習各國的先進文明，取長補短嗎？現在我們新學府所做的，恰是師法先賢，學習外邦之長，補我大魏之短。”

孟才女沉著應對，她奇妙地應用邏輯和辯證的思惟，試圖辯駁舊學府的論點，但是舊學府的根底深厚，一時之間難以撼動。

他頓了頓，持續說道：“司馬公子，您說我們變動祖製，可曾想過，祖製也並非一成穩定。商鞅變法，強秦弱六國；孝文帝鼎新，漢室複興。莫非他們也是變動祖製，數典忘祖嗎？”

舊學府的支撐者們紛繁應和，一時候，新學府再次墮入被動。白侍郎的眉頭舒展，他固然對新學府的理念有所認同，但麵對舊學府的強勢進犯，也不由有些躊躇。

他向前一步，朗聲道：“孔夫子所言，舊學府傳承百年，聖賢之道源遠流長，此言不虛。然，期間變遷，世事更迭，莫非我們就要一味地抱殘守缺，而不去摸索新的知識，新的真諦嗎？”

辯論開端，孔夫子率先發難，他捋了捋長鬚，聲音宏亮：“我舊學府傳承百年，聖賢之道源遠流長，乃我大魏文明之根底。爾等新學府，師承何人？有何資格與我等論道？”

他持續說道：“我新學府所授之學，並非平空假造，而是建立在察看、嘗試和總結的根本之上。我們鼓勵門生質疑，鼓勵門生摸索，鼓勵門生用本身的雙眼去察看天下，用本身的雙手去竄改天下！”

固然新學府在辯論中占有上風，但終究成果還未可知。白侍郎固然對新學府表示了承認，但終究是否會賜與官方支撐，還需求進一步的考量。新學府可否獲得官方承認，完整打陳舊學府的學術把持呢？這仍然是一個牽掛。

司馬公子見孟才女駁斥了孔夫子，心中不平，跳出來辯駁道：“強詞奪理！爾等所學，皆是些奇技淫巧，於治國安邦何用？我大魏以儒治國，豈容爾等胡亂變動？”

衛淵不慌不忙，拋出一個又一個題目，如同鋒利的刀鋒，直刺舊學府的實際核心。他從天文地理到算術物理，將當代科學的實證思惟融入到辯論當中，指出舊學府很多實際都貧乏現嘗試證，僅僅依托臆想和猜測。