如果中學也修建在這裡的話，那全部華胥鎮的孩子們就冇需求去縣上上中學了。

“你看看這結果圖，如何樣？”江淩雲拿出馬林設想的結果圖，讓盧青川幫手看看。

黌舍的事情，總算是完工了，江淩雲內心的一塊石頭也算是落地了。當初他但是奉告嶽南村的村民，不但要在村裡辦小學，還要辦中學、大學。

聽了江淩雲的話，盧青川道：“實在一所小學冇需求修的這麼大。”

隻要修建一所當代化的小學，各個配置都遵循城裡的小學款式停止。以是，馬林打算出來的這所黌舍足以包容五千人就學。

之前這嶽南村就冇有黌舍，以是嶽南村的人纔會流失，如果一旦嶽南村有了黌舍，今後的生長纔會安定。

江淩雲曉得盧青川也是一個很有觀點的人，以是便將設想好的圖拿給了盧青川。

現在江淩雲成了嶽南村本色上的帶頭人以後，第一件要做的事就是讓大師脫貧，現在大師都敷裕了，以是江淩雲就決定建立一所小學。

對於江淩雲的這一設法，盧青川的意義是先修一所不大的小學，盧青川感覺城裡的嘗試小學那是國度撥款修建的，而嶽南村的小學較著是要本身修建，以是在嶽南村修建一所能包容幾千人的黌舍，有點豪侈。

針對黌舍的扶植，郭左明又連絡嶽南村的實際，提出了一些定見。畢竟不能完整照搬照套城裡的黌舍。

這馬林博士畢業後，曾經被好多馳名的企業看中，但是這馬林終究還是挑選了造福故鄉，以是留在了九州市。

想到這裡，江淩雲就聯絡了省級設想院的一名最優良的設想師幫他們設想。

跟著這裡的財產不竭擴建，人丁的增加，在嶽南村製作一所黌舍是必定的。

“我看能夠！”村民的這個發起，獲得了江淩雲的支撐，當然，在錢的題目上，江淩雲可不會讓村民們掏腰包的。

這天，江淩雲站在嶽南村後山的山頂上張望，跟著嶽南村修建麵浸垂垂增加，一眼望去，這裡不再是昔日的瘠薄，但是離本身所打算的大山裡的都會還差得遠。

最後，江淩雲構造了村民，召開了一次村民集會，將即將建立小學這件事情奉告了嶽南村的村民，這些村民在聽了以後，非常支撐。

現在嶽南村生長敏捷，如果等廠子建起來今後，再建黌舍底子就跟不上，以是江淩雲決定在製作廠子、病院、開辟旅遊項目標同時，先建立起來一所小學。

“郭爺爺，你放心，你提的這些要求我會向設想院的專家們反應的，爭奪全數遵循我們的實際要求來。”江淩雲當真記錄了郭左明和其他一些有觀點人士的定見。