或者說，也不是天生就想當，而是人類本能地對那些本身缺失得越多的東西會產生更多的巴望。

“吳教員，是如許的，某天早上醒來我俄然特彆想彈古箏，特彆想學好彈好它，但是當我彈它的時候，我俄然發明，我不會了！”程暄晴舔舔嘴皮子，“不曉得您有冇有那種感受過，就是測驗的時候很驚駭本身不記得某個知識點了，成果就真的記不起來了。”

當然她偶然候也會擔憂本身會不會哪一天因為這個愛好而患上精力病，但是所幸，直到重生之前，她都冇有精力變態。

週六下午吳教員來還琴的時候程暄晴正在彈《高山流水》，這是她們畢業典禮要演出的曲子。

高中的政治教員會用市場供求來解釋這個征象，當供大於求時，隻要更完美地符合阿誰消耗者們心中的模樣的商品，纔會被選中。而那些剩下的，有的會作為“殘次品”通過彆的的發賣渠道來到市場上，有的回回廠返修，更加不榮幸的，能夠就此被丟棄。

供大於求的文娛圈市場，殘暴得完美適應經濟學法例，卻仍然有無數人削尖了腦袋往裡鑽。

程暄晴的話再次被吳霞打斷：“就你現在這程度，彆想了，真的，如果在你……失憶之前，我們就臨時把你說的那件匪夷所思的事情稱為失憶吧，我還能夠幫幫你。”

“但是，她彈得還不如之前好了。”

“你明天……為甚麼不睬我？”

不過現下程暄晴也不能那樣說，隻能儘力解釋：“我冇有不睬你啊，我跟你開打趣的，我當時正籌辦說你拿的又不是急支糖漿我為甚麼要來追你就上課了，你可千萬彆放在心上。”

她很不喜好彆人在她一小我在設想的天下裡遨遊的時候過來打斷她，目光憐憫地問她如何一小我。

當然這都是後話了。

程暄晴內心感覺這小男孩另有點玻璃心啊，過了一天了還愁悶，不是都說小男孩記性大嗎？

哪吒之以是受正視，是因為他有能挽救大師的超才氣，皇子之以是受正視，是因為他有崇高的重生，哈利波特之以是受正視，是因為他是被選中的那小我。――而她不受正視，是因為她隻是一個普淺顯通的程暄晴。大師並不在乎你是誰，隻在乎你能給他們帶來甚麼。

程暄晴還是決定嘗試把古箏好好練練，起碼是她邁出讓本身和彆人有所分歧的第一步，能不能操縱這短短一個月的時候練成六級的程度就是另一回事了。

“嗯。”程暄晴點點頭，“你也插手？”