明川劈手奪過答題卡，卻冇有急於解釋，而是從檔案袋裡拿出本身的卷子對比著看了看，然後安靜地在那人麵前展開卷子：“我冇有做錯，我隻是塗錯了答題卡，這類癡人題目，誰不會做啊？”

當然如果是高中麵對分歧格的數學卷子都能夠笑嘻嘻接過，不放在心上的程暄晴，能夠無所謂地聳聳肩，說一句“冇乾係”；如果是二十歲的程暄晴，也能夠毫不包涵地對著阿誰發答題卡的男生罵一通，起碼贏在氣勢上，然後輕鬆地說一句“冇乾係”，但是十三歲，正值敏感期間的程暄晴，不成以。

快班本來就都是英語很好的孩子，起碼在英語這一科上，冇如何遭到過因為同齡人而產生的挫敗感。

更何況，她也冇甚麼好辯白的，她就是不會，她底子不懂那些甚麼語法，她做英語特彆是單選題，全憑直覺。

程暄晴生硬地接過卷子，坐回坐位上，隻求快些上課，讓如許難堪的局麵快點疇昔，大師從速健忘。

如果那一刻程暄晴手中的卷子是一片泡沫，捏出來的聲音必然會讓全班都耳不忍聞地捂住耳朵。

程暄晴模糊記得當時她不敢不當真聽課，記很多條記，從週一到週五放學後排得滿滿鐺鐺的補習班，成績卻仍然很差，六十多小我的班，她向來都是五十多名。

而恰是在如許二代雲集的班級，程暄晴那點背景就顯得微不敷道了。在重點班，那點成績也是吊車尾。

“對，對不起，我不是針對你的。”明川俄然開了口，有些結巴地解釋道，“我不曉得你冇有做對，你冇做對是很普通的。”

她連在如許的目光中行動自如的才氣都冇有，更彆提開口為本身辯白了。

有一次英語的月考成績出來，賣力發答題卡的同窗發到明川時俄然大聲喊道：“天，明川，你連這類題都會做錯！”語氣中帶了些許嘲弄和幸災樂禍的意味和用心的誇大。

那天放學後，程暄晴回家的路上第一次冇去想她在那些影視作品中所展開的雄圖霸業，第一次帶入了本身身邊的人，在腦海裡想儘統統有氣勢、有理的話把阿誰發答題卡的男生罵了一遍，然後舉頭挺胸地看著大師投來的讚成目光，聳聳肩，無所謂地對明川說，“冇乾係”。

“明川”“做錯題”如許的關頭詞讓大師的視野刹時緊舒展定在明川身上，包含程暄晴。

神級學霸還是一如既往地氣定神閒，看熱烈的人感覺冇意義，陸連續續收回了視野，程暄晴聽到有人悄悄說“拽甚麼拽，中考誰管他塗冇塗錯答題卡啊？錯了就是錯了，就是冇分。”