產業委員會的最後一個代表趙三才的年紀不大。本年才二十一歲的趙三才，是全部答覆會產業體係裡獨一的一個四級工。他七歲開端跟本身的父親學木工，十五歲出徒，技術非常的好。乃至還插手過西安秦王府的修建工程。本來此次到王書輝這裡來反應題目，並冇有他的事情。但是，他為了能夠在人力資本上給本身的部分爭奪更多的傾斜，以是才把農委會的三個代表也忽悠了過來給本身加分。

作為一個技術人。趙三才最在乎的就是技術。在淪為流民之前，他感覺練好本身的技術就是最首要的事情。他感覺，隻要技術好，百口吃得飽。直到在天然災害和官府剝削擯除的兩重打擊下，趙三才先是成為流民，以後又在流浪中落空了雙親、老婆和孩子。這才讓趙三纔開端思慮技術以外的事情。但他如何也想不明白，本來還過得好好的他，如何會一下子變得這麼慘痛。

有了明白的人生目標，接管了根基教誨的趙三才表現出一個乾實事的人的氣勢來。他不在乎彆人的觀點，也不在乎彆人的評價，他隻在乎一件事情，那就是，如何能把事情做的更好。

鄭千裡、王鐵錘和趙三才一聽這話，內心就當即開端叫苦。在他們看來，天底下冇有比和王師尊一起用飯更煎熬的事情了。

鄭千裡曉得本身的師尊是個神人，天底下甚麼事情都難不倒他，再困難的題目他都能處理。之前的時候，同窗們就是因為曉得師尊是個神人，以是，一有題目，大師就直接想要從師尊那兒找到處理題目的體例。但是，師尊向來也冇有直接給出大師答案的時候。

“提及來，加工廠裡的那些車床，還是我交給你們怎用的吧。但是現在加工廠的工人，每一個程度都比我高，啟事還不是乾的活比我多，把經曆堆集出來了麼。”

王書輝擺了擺手，答覆到，“我說了，要在實際中學習，要在實際中學習。鉚接辦藝的把握和統統技術一樣，都是要有個從生到熟的過程。以是，該練的是要練，但是要在乾中練，在練中乾。你總說工人本質差的事情，但是你趙木工能夠通過四級工測驗，還不是從小開端就乾活的啟事。現在他們手把還不熟，這不是題目，乾起來，乾的多了，內行就變成生手了。”

王書輝是個很當真的人。他不但喜好察看並且長於學習。他對本身初中的這位語文教員的講授體例和態度一向非常的讚美。比及他走上大學教員的崗亭以後，他就毫不躊躇的學習了這位老先生的聰明。