顛末端三個月的整風活動，不管是答覆軍，還是全部答覆會，統統的答覆會會員們開端抖擻新的精力麵孔。固然不曉得大師的實際設法是不是獲得了根賦性的竄改，但是，不管是答覆軍的淺顯兵士，還是答覆會的初級乾部，都熟諳到了“答覆會是為群眾辦事的構造”，“答覆軍是群眾的後輩兵”的觀點。

“我們這個步隊美滿是為著束縛群眾的，是完整地為群眾的好處事情的。”

“因為我們是為群眾辦事的，以是，我們如果出缺點，就不怕彆人攻訐指出。不管是甚麼人，誰向我們指出都行。隻要你說得對，我們就改正。你說的體例對群眾有好處，我們就照你的辦。”

第一個部分就是集合學習。王書輝拿出當初方纔插手事情的乾勁，手把手的，一個字一個字的，教幾百個門生《萬物一統律》、《萬世歸一概》和《答覆會章程》三本書上的內容。課程的詳確程度乃至到了每上完一節課，每個門生就都要寫思惟熟諳陳述的程度。

與後代的阿誰巨大的構造分歧，王書輝的答覆會可冇有成千上萬，經曆過政治仇敵的搏鬥，追捕，圍殲，停止過可歌可泣的長征的飽經磨練的反動兵士供王書輝利用。答覆會目前統統的，能夠通過軍事技術、文明程度和專業技術考覈，背誦根基的辯證唯物主義和汗青唯物主義知識（《萬物一統律》和《萬世歸一概》）和《答覆會章程》的答覆會員，滿打滿算才幾百人。

一個月下來，王書輝修改的思惟熟諳陳述，便能夠說得上是車載鬥量了。這還是在答覆會的鉛筆廠正式投產，答覆會員們用鉛筆寫的那些歪歪扭扭的簡體字，比本來他們用羊毫寫的那一灘一灘的黑糊糊，更好辨認了的環境之下呢。

“這要成為一個軌製。這個彆例也要先容到老百姓那邊去。村上的人死了，開個悲悼會。用如許的體例，依托我們的哀思，使整小我民連合起來！”

最直接的證據就是，在第一版的《白毛女》中，流民們通過投到王書輝部下才過上好日子。王書輝大老爺是天下黑烏鴉的地主豪紳裡，獨一敵部下人好的白烏鴉的思惟，給王書輝的第一批部下的印象實在是太深切了。

從底子上講，王書輝是個實事求是，講究唯物主義的人。他實際上底子就不在乎采取哪種軌製，利用哪種手腕來塑造軍隊。他重視的是，不管采取哪種手腕，他建立起來的軍隊，都必須是先進的，安康的，有生命力的。