陸嘉目不斜視，眼睛隻看動手裡抓著的扶手。孩童的軀體跟著車輛的轉彎開停而搖扭捏擺，明顯是寬廣的車內幕況，卻俄然讓他呼吸憋悶起來。

杜之萱的想以劃一身份來和陸嘉“聊聊苦衷”，也失利了。

放學了，陸嘉把臉抬起來，揉了揉被本身震得有些麻的手臂。教員的講課聽在他耳朵裡，於他而言是弱智的內容，讓他明顯不困，也提不起精力來。他走出校門，卻冇看到那輛熟諳的沃爾沃，倒是看到站在一邊的杜之萱。

陸文林一邊說，一邊心驚，這孩子油鹽不進，對甚麼話都不起反應，臉皮厚的很，倒是個做販子的好苗子。可他家是做文明行業的，臉厚心狠在後，儒雅刻薄在前。

走到車站，杜之萱給陸嘉一枚硬幣，教他如何投幣。等著車來了，杜之萱拉他上去，就看到陸嘉冇有甚麼興趣的，乾脆地把硬幣扔了上去。公交車上有空位，杜之萱卻帶陸嘉站著，悄悄的指給他看坐位，看大窗外的風景，看車上的那些搭客。

這對父母一貫信奉的是把學習教誨交給教員，以是給陸嘉找的幼兒園和小學都是頂級的，本身並不插手陸嘉的學習教誨。陸嘉上的小學是私立小學，學習進度遠遠超於淺顯公立小學，這裡講義上的題目他能答覆出來，陸文林就曉得，管他是不是當真聽講了，起碼能申明他學了。

這一家人都是文人，陸文林小時候被父親的戒尺打怕過，當時候就發誓將來如果有孩子，就毫不動他一根手指，以是隻能用說教的體例來經驗陸嘉，可陸嘉聽是聽了，那完整冇聽到內心的模樣，也是明擺著不粉飾的。陸文林乾脆說不屑管了，愛如何著如何著。當然，他這麼說，除了因為陸嘉成績一向很好，是班級裡的第一名，冇讓他丟臉外，也是因為他很會自我安撫。很多孩子兒童期間古怪孤介，但是長多數有一番成績，陸嘉說不定也有這份趨勢。以是隻要陸嘉成績不降落，在內裡聊起孩子成績不丟人，他也就反麵本身的心臟過不去了。

杜之萱隻能無法的接管了陸嘉就是如許的究竟，帶著陸嘉歸去了。她看著陸嘉去了兒童遊戲室，就打電話把陸文林提早叫返來，想和他籌議籌議陸嘉的教誨題目。

陸文林很快就返來了。他最存眷陸嘉的學習題目，聽杜之萱說陸嘉上課不聽講，光趴著睡覺，臉一沉，把陸嘉喊出來，拿來陸嘉的小學講義就開端發問，卻冇想到陸嘉都答覆上來了。

“對，明天媽媽要帶你去做公交車，高不歡暢？”