進了谘詢室，張瓏公然已經在內裡坐著等了。和前次比擬較，她看起來冇有那麼蕉萃了。

“啊……”張瓏承認，“我胃病有幾年時候了。”

他頓了頓：“以是, 流派並不首要, 首要的隻是你的思路。用你本身的瞭解簡樸點說說看, 彆背教科書。”

劉小木一邊聽講一邊冒死點頭。彆說病得了，就是淺顯人，幾近統統人都有衝突的一麵，或輕或重。

下午一點，韓聞逸接到前台告訴，說張瓏已經進谘詢室了。因而他頓時就下樓了。

學業忙的確是忙的，她頓時就要出國了，一大堆事情要措置。但要說忙到抽一兩個小時來做心機谘詢的時候都冇有，那就是個藉口了。

但是在心機谘詢室，韓聞逸從不攻訐她，這讓她有勇氣把本身內心深處最陰暗的設法也說出來。

“我之前也不是冇有節製過本身。但每壓抑一次，過不了多少時候就會更激烈地反彈，我會做出一些更加狠惡的事情。隻要這一次，我是真的心平氣和，感覺放棄也冇有乾係。”

韓聞逸用必定地眼神鼓勵她。但是在他的鼓勵下，張瓏卻逐步暴露一個絕望而失落的神采。

自我傷害行動，貳心想。再打量打量張瓏的神采，他又冷靜地停止了彌補：無認識的自我傷害行動。

他麻溜地跑出去拿了條記本和筆。他曉得這大抵味是一堂大課，怕來不及記條記, 因而又從抽屜裡找出一支灌音筆。籌辦好聽課的設備，他敏捷跑回韓聞逸的辦公室，一副好門生的模樣在韓聞逸劈麵坐下。

但是當她真的去做那些功課的時候，她竟然獲得了不測的收成！

這番話說得心驚肉跳。但是韓聞逸的反應卻非常平平。

韓聞逸見他不答，就說了本身的答案：“學會找他們身上的衝突點。”

劉小木啃著筆回想教科書上的內容：“心機谘詢，或者說心機醫治吧, 首要分兩大類，一類是行動療法, 一類是非行動療法。細分……”

“好。”

韓聞逸看看錶, 時候還早, 上午他已經冇甚麼事情了。

韓聞逸笑了笑：“偶然候問問本身為甚麼要去做這件事，思慮一下本身是不是真的想去做這件事，比逼迫本身‘不準去做這件事’，會更有結果。”

他停了半晌，接著說道：“采取之前，先要學會瞭解。當兩股力量對峙的時候，不是讓東風賽過西風，也不是讓西風賽過東風。而是停下來，問一問那隻伸向薯片的手，是甚麼讓你非要拿那枚薯片？也讓那隻伸向薯片的手問一問本身，是甚麼讓本身非要減肥不成？”