為數未幾的幾次伶仃相處，隻要她如許看著他，藍父都會特彆慈愛。

通篇對比烘托，擺出究竟典故，不乏溢美之辭。（親們不要叫真，這隻是架空玄幻文，汗青社會迷不要拍我）

本來她之前千方百計跳級讀六年級是因為這個！藍父摟著女兒，心中發酸，攥起女兒的小手，手揹包著白紗布。

作者有話要說：發明本身鋪墊太多，淺顯人時的描述也多，能夠我本性就是有些慢，喜好一點一點去塑造人物的背景、脾氣。

Not even a wisp of cloud will I bring away.”

俄然興趣上來，對著這條護城河密意朗讀起來：“

藍蘭放好試卷，收起文具，自傲滿滿地出了考場。那兩個監考教員見較著春秋幼/齒兩歲的靈秀小女孩竟然第一個交捲了，獵奇得走到坐位拿起卷子一看，大吃一驚。

彷彿她與這座黌舍離開了乾係就是和作者設製的劇情永訣。

再列出“李自成的作為”對比，猜想如果是另一小我坐擁萬裡江山，中原大地會如何樣。一是王朝短智而亡，滿人入關侵犯江山，生靈塗炭；又或者持續一個更加固步自封、腐朽的一姓王朝，內不成澤沐中原，外不成抵抗胡侮……

Gently I flick my sleeves

鈴聲響起，藍蘭小一號、幼/齒幾分、卻非常靈秀斑斕、楚楚動聽的模樣參在同考場的人當中也相稱較著。兩個外校過來監考的一男一女的中學教員也不由多看了兩眼，悄悄喝采：好標緻的女生！

藍蘭又對他後代力主退位共和，大師崇拜。這更是表現了一種不凡的豪傑男兒氣度，誰能抵得注政治權力的引誘？更何況是具有過權力滋味的人。

Are young brides in the setting sun;

Sways leisurely under the water;

Always linger in the depth of my heart.

他甚麼時候來的？她方纔清楚冇有發覺到四周有人，而那棵香樟樹固然細弱，但是憑她之前的好視角，也冇見背麵有人呀？

下午的科學，對於藍蘭來講就是背熟了知識和時勢，外加簡樸的數學題。她對於科學已經做完一本真題和一本摹擬題了，八成都能拿滿分。（清泠：科學能拿滿分又如何樣？今後多得是科學冇法解釋的事）