“調集！”隻見張寅一隻手攥著拳頭，大臂平行小臂直豎，另一隻手也攥著拳頭，大小臂平行。他彌補說：“個兒高的站在小臂直豎的那邊。”有了那兩個同窗的經驗，同窗們一刻都不敢怠慢，迅站齊。厥後閉幕與調集又反覆了幾次，同窗們終究把握了行動方法。

“返來！”同窗們的目光一下子都轉向那邊，隻見那兩個同窗頓時愣在那邊，嚇得神采慘白，身材也彷彿萎縮了，散架了，驚駭的望著張寅教員。隻見張寅教員快步朝他倆走去，那兩個同窗一動冇動的傻愣在那邊。郭蘭平和幾個同窗小聲群情：

開端退學時郭蘭平還想著，上體校就是每天光上體育吧。現在才曉得，實際上他們每天都是有很多安排的。每天淩晨練習，下午第二節課後開端練習，直到吃晚餐。上午及下午第二節前為文明課時候。這裡，人們都不太正視學習文明課，孩子們也不愛學習。課程表上音樂課、體育課、勞動課和政治課偏多。比語文數學課還多，其他淺顯班的高中同窗的學習環境也是半工半讀。

接下來，開端練習的科目是，以排頭為基準散開做操，這是做狠惡活動前的籌辦。張寅教員領著同窗們活脫手腕、腳腕、脖子、膀子、肩樞紐、腰部、大腿根、膝樞紐等，這些是同窗們之前從未見過的行動，令他們感到別緻而鎮靜。

郭蘭平和郭敬明感到黌舍太好了。他們走進校門，這時，校園裡已經人很多了。甬路上來交常常的有送門生的家長，另有教員。甬道擺佈兩旁是兩個籃球場，很熱烈，每個球籃下彆離跳動著很多爭搶籃板球的門生，高矮分歧，形狀各彆，嘰嘰喳喳，熱烈不凡。各課堂、宿舍、水龍頭前以及各個角落都散落著活動著的門生，全部黌舍充滿生機，如同巴金筆下的大榕樹，門生如同淩晨樹上的小鳥，歡愉極了。

“明白了。”門生異口同聲的答覆。

“快看，他倆要捱揍了。”同窗們目不轉睛的看著，隻見張寅教員走到這兩個同窗身邊後，瞪著眼冇說話，隻是悄悄的在他們胸前各打了一個直拳，然後讓他們回到同窗們中間。俄然，張寅教員來了個急回身，飛似的一個箭步跨到一個離同窗們**米遠處的一個處所，背對著門生說：