環山笑容正在招我安息，我漸離開累墜；我的捆綁彷彿都在溶解，我歸，我要即歸。

張寅教員把法則講完後，減輕語氣說：

厥後氣候越來越熱，食品冇幾天就有味了，同窗們都很儉仆，恐怕壞了，便集合力量吃，吃完這個同窗的，一塊吃彆的一個同窗的。這就難怪插手事情以後，郭蘭平的一個同窗在給他寫信的時候曾說：“我忘不了當時共嘗一張有味兒的大餅。”

“調集！”隻見張寅一隻手攥著拳頭，大臂平行小臂直豎，另一隻手也攥著拳頭，大小臂平行。他彌補說：“個兒高的站在小臂直豎的那邊。”有了那兩個同窗的經驗，同窗們一刻都不敢怠慢，迅站齊。厥後閉幕與調集又反覆了幾次，同窗們終究把握了行動方法。

郭蘭平和郭敬明感到黌舍太好了。他們走進校門，這時，校園裡已經人很多了。甬路上來交常常的有送門生的家長，另有教員。甬道擺佈兩旁是兩個籃球場，很熱烈，每個球籃下彆離跳動著很多爭搶籃板球的門生，高矮分歧，形狀各彆，嘰嘰喳喳，熱烈不凡。各課堂、宿舍、水龍頭前以及各個角落都散落著活動著的門生，全部黌舍充滿生機，如同巴金筆下的大榕樹，門生如同淩晨樹上的小鳥，歡愉極了。

“誰記著誰的位置。”然後他宣佈閉幕。此時，步隊一下子亂了，有兩個同窗還覺得是在小學上體育哩，相互追逐，向遠處跑去。張寅教員急了，衝著他們喊道：

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最後，同窗們開端做奔馳練習，張寅教員給同窗們講了跑步的行動方法。郭蘭平第一次在體校上體育課，第一次見到這麼專業的教員，第一次現張寅本來是這麼帥氣而又意氣風的教員，第一次和縣級各個項目標冠軍成為同窗，並在一起練習，那種高傲和熱忱是不言而喻的。為了更好的變更門生的主動性，張寅教員把全班同窗按人數均勻分紅四組，以比賽的情勢停止練習。

張寅教員說：“好，各組籌辦，開端！”一聲令下，各組排頭箭一樣的衝了出去，下一個同窗豪情彭湃，躍躍欲試，站在起跑線前把手伸的老長，做著要跑的姿式。冇跑的同窗都在冒死的為本組同窗號令：

“快看，他倆要捱揍了。”同窗們目不轉睛的看著，隻見張寅教員走到這兩個同窗身邊後，瞪著眼冇說話，隻是悄悄的在他們胸前各打了一個直拳，然後讓他們回到同窗們中間。俄然，張寅教員來了個急回身，飛似的一個箭步跨到一個離同窗們**米遠處的一個處所，背對著門生說：