“上麵我們就開端講陣法課程，實在，現在統統的課程你們都已經學完了，但信賴很多人對於陣法的內容還冇有完整弄懂，明天我就給大師出幾個簡易陣法圖，請大師想一下，這幾個陣法在彆離碰到勁敵時，碰到均衡局麵時，碰到弱於本身的仇敵時，在三種環境下，你們能夠將這幾個陣法停止如何的竄改。”

…………

這個龐世虎能夠說是真的很奸刁，他撇開潤東哥能記著整本書的事情不談，而是說潤東哥記著書是一本爛書，一本無聊的書，一本不成信的書，從而來否定潤東哥，可見這傢夥指桑罵槐的本領相稱高超。

“你……”

現在課堂中不但僅隻要我們幾人，龐世虎幾人也在課堂中。

當然，偶然這類堆積也會讓潤東哥的脾氣顯得非常暴燥，事情都是有兩麵性的。

“哼！”

“好，現在開端上課。”

“嗬嗬。”肖豐共同著潤東哥的話笑著。

神采變得烏青，潤東哥已經好久冇有因為龐世虎的唾罵而活力了，但現在他卻表示出了不滿，恐怕這絕對和他以為本身已經是這個黌舍中一個劃一門生有關，一個劃一的門生就應當有一個劃一的報酬，起碼談吐自在他還是具有的。

固然我感覺本身對潤東哥已經很體味，但偶爾我也是會發明他的一些分歧之處，起碼在這一點上，他就和我不太一樣，我更喜好的體例是，要麼不去理睬，要麼就用君子報仇不過夜的體例來處理題目。

“教員，我有個題目想問你。”

肖豐幾人忙接過書那本已經快被翻爛的書，然後翻到217頁，那一頁公然記取潤東哥所說的內容。

...

潤東哥挺直腰很自傲的點頭，然後他從懷中把差未幾永久都是隨身照顧的《三膕陣法演義》遞給肖豐說道：“不信你看一看我說的對不對。”

潤東哥倒是一臉的不屑，淡然的看向龐世虎道：“誰是井底之蛙，我就在說誰，莫非你承認本身是井底之蛙嗎？”

吃驚的怔了一下後，白教員高興的笑了，他衝動得聲音都在顫抖，這孩子竟然有題目，申明這孩子終究聽課了，這孩子終究開端思慮題目了，白教員非常欣喜，以是他懷著衝動的表情問向龐世虎。