“我不走，我要你給我個說法，不然我們就去找校長評個理。”潤東哥竟然比白教員態度還要倔強，他要去找校長來評理，可見他對這個題目有多麼看重。

現在，課堂裡的大吵大嚷已經把我們的指導教員陳教員吸引了來，進到了課堂裡，陳教員沉著臉聽完工作經過後，二話不說，就把潤東哥找了出去。

直到這一節課結束後，到了下課時纔看到潤東哥沉默的走了返來，他低著頭，沉著臉，出去後就沉重的坐在坐位上，也不說話，明顯他在陳教員那邊必會遭到極其激烈的怒斥，如許的黌舍比不得我們村兒裡的書院，這裡的教員也不會像我們村吳生先那般輕易讓步，他們能夠對潤東哥做出任何措置，乃至是離校。

“如何樣？陳教員跟你說了甚麼？”我體貼著潤東哥問道。

見龐世虎氣勢洶洶詰問的模樣，白教員想了想，隻得給出了一個必定答覆道：“嗯，信賴大的汗青事件是實在的，但一些小的戰役和陣法細節，不成能全數是實在的汗青，應當會有一部分誣捏的內容。”