肖豐笑著接過書後隨便說道，但話說到一半跟著他一翻書，他立即停了下來，完整驚呆在那邊，神采木然，像似掙紮了一下，然後他有些糾結的說道：“你，你在這本書上也做了講明？”

“嗬！你竟然要學一個元帥，看來你將來是籌辦做元帥嘍？”中間有位同窗用著奇特的腔調反問道，能夠聽出來，這語氣近似因而在挖苦著潤東哥。

“在給文章做講明！”

很多的時候，現在就算是上課聽著教員講課時，我都能夠分出一部分識力安閒的用於修煉，不管是用於邪術的冥想還是用於負氣的修煉，我都能夠安閒的完成，現在便能夠看出《追魂雙絕》這功法的強大上風，以是現在的上課涓滴也影響不到我修煉的進度，隻如果我坐下來，我便能夠用有一部分認識進入了負氣的修煉中，進步本身的修為，而在我走路或是與彆人談笑時，乃至是能夠停止的邪術的冥想。

...

驚詫，那位同窗愣了半晌，像似被人俄然打了個耳光一樣神采通紅，好一陣兒後他才嘴角撇撇不屑的道：“你也不怕把牛皮吹爆了？”說完他回身翻著白眼的走開，他隻感受此人不成理喻。

“是的。”

現在不但僅是我的身材發育的好，我的修為還在穩步的持續進步，特彆是《追魂雙絕》的本領，一識二用的工夫現在我已經是駕輕就熟。

非常奇特，我忙走疇昔看了看，公然，潤東哥在這本書的空缺頁麵上，做了密密麻麻的講明，有些處所他隻是簡樸的寫著‘這個彆例寫的好’有的處所寫著‘這在事理上說不能，如果這麼說會更好……’等等，幾近每一頁上都有近似的講明。

早晨時，潤東哥從課堂回到寢室後，看了看肖豐在寢室。他立即從本身的書籍中把那本厚厚的《天下各國豪強傳》拿了出來，這本書他是從肖豐這裡借的，他走到肖豐的麵前把書遞了疇昔，非常鄭得的說道：“這本書真的是非常的好，感謝，我已經看完了，很受開導。”

潤東哥從不覺得本身行動有多麼奇特，反而大風雅方的大聲給彆人解釋道。

他把彆人一些好的風俗拿過來，不合作具，不分場合的應用，這本身就會構成他一個奇特的形象，在我的瞭解，這就像似一些小帥哥把本身頭髮染得花花綠綠，去搏出位，搏眸子，這都是一樣的事理，隻不過是潤東哥不想在形狀上表示得出位，他喜好的是用本身一個更加主動的行動來搏取彆人的重視，讓彆人看到他，乃至是效仿他。