課堂裡靜了陣，見同窗們已經冇有題目要問，我立即在坐位上直了直腰問道：“趙教員，傳聞你的負氣是土屬性的負氣，是不是申明你在邪術方麵感到到的也該是土係的邪術元素吧？”

“不！毫不能在黌舍內演示。”

同窗們哪會這麼輕易放過趙教員，世人又是如起鬨般的笑著大聲齊嚷道，要請教員來演示，固然這裡是省會多數會，但能看到邪術現場演出的畢竟還是少數，信賴很多人都冇有見地過土箭如許能力強大的邪術。

看著大師的眼神，趙教員非常糾結，可本身決不能在這裡透露阿誰邪術的，這課堂裡是另有很多女同窗的，可他也曉得，如果現在不申明啟事，今後本身的課恐怕都冇法再上了，想了又想，最後他還是搖了點頭，然後神采非常凝重的對大學說道：“同窗們，我不得不奉告你們一個殘暴的究竟。”

趙教員搖點頭，無法的說道。

悄悄的，同窗們都在等著趙教員的解釋，不曉得教員這話是甚麼意義。

……

不美意義的笑了笑，我擦了下鼻尖，說道：“趙教員，既然您會土係的邪術，前天你說過一個‘土箭’的邪術咒語，你可不成以給我們揭示一下，讓我們見地一下真正的土箭邪術。”

“就是的，教員隻教給了我們咒語，卻冇給我們演示土箭邪術。”

俄然，有幾個女同窗已經在一旁不滿的提出了質疑。

“我就不信我們本身搞不出來邪術！”

是的，我本身不能吟唱出像樣的土箭邪術，因而我當然想讓趙教員直接在現場*做一次阿誰邪術，通過趙教員現場的*作，我天然就會發明本身的題目出在那裡，如許的體例最直接也最費事兒的體例。

“可，大郎帝國事用甚麼體例學會那些邪術的？他們之前在邪術方麵與我們幾近是一樣的掉隊，他們也是厥後向彆的帝國粹習的邪術，現在他們的邪術軍隊氣力很強，他們國度的軍隊不成能也是用戴帽的邪術吧！”

隻要我大抵能猜出一些此中的啟事，我用阿誰邪術咒語變出的那所謂的土箭底子不敷以傷人，隻是飛翔速率還能夠，也就是那邪術的力量還行，如果在這個土箭上放一個如箭缶樣的鐵帽，便能夠傷人。

聽到這裡，我沉默，但我已經明白過來，本來不是我的邪術*做不對，是因為我的邪術咒語本身就是被人已經竄改過了咒語，孃的，那些傢夥真不是東西，把邪術變成甚麼形狀不好，恰好把邪術箭變成了那東西的形狀。