不說還好，當潤東哥又說出一句話後，這句話仍然帶著濃厚的口音方言，四周的那群孩子笑得更是凶悍。

“潤東！你坐下。”

劈麵的龐世虎直見到潤東哥坐到坐位上，他先是對著潤東哥重重的哼了一聲，然後纔對勁洋洋的晃著膀子走回到本身的坐位上，坐下後他嘴中仍然還在學著潤東哥的口氣，在不斷的幾次說著潤東哥剛纔的話，明顯他底子也冇把陳教員的話當回事。

同明會這個構造，很多人都傳聞過，因為這幾年，這個構造在盛華帝海內帶領了多次叛逆，目標就是想把盛華帝國現有的統治者趕下台，想用民權，代替皇權，從而在軌製上底子竄改盛華帝國的近況。

“我們去內裡轉轉，哈哈哈。”

“哈哈哈！盛華帝國纔有但願！”

俄然，潤東哥現在明顯是聽得熱血沸騰，他衝動得驀地鄙人麵大聲的接了教員的這句話說道，山裡的孩子都比較坦白，何況在我們村裡上課時，吳先生也冇有要求那麼嚴格，山裡孩子常常是有甚麼就說甚麼，以是呈現如許的環境也不奇特，但是，估計潤東哥已經忘了，現在這是在縣裡。

“有甚麼好笑的，哈哈哈！”

那些孩子又開端學我的口音，是的，我和潤東哥是一個村裡的，我當然也有濃厚的口音。

“我們盛華帝國就應當學習大郎帝國如許的改革，要魔武雙修，如許我們盛華帝國纔有但願。”

“哈哈哈，有甚麼好笑的！”

下課了，潤東哥情感明顯已經規複了安靜，他也明白本身現在的身份，他更曉得本身現在的處境，以是他神采淡然的坐在位置上看書。

見此，我驚駭如果這麼下去，潤東哥會再次壓不住火，忙拉著潤東哥說：“潤東哥，我們去內裡轉轉。”

聽到陳教員在大聲喊停，潤東哥現在才明白本身現在的處境，本身剛得來了學習資格，如果現在失控第一天上課就與人打鬥，這很能夠會讓本身再次冇了書念，以是固然內心有諸多的不甘心，但潤東哥還是烏青著臉坐了下來，他忍了下。

陳教員站在講台上粗粗的說了一句如許的話，算是來停歇此次的牴觸，他不便利說潤東哥，因為潤東哥冇有脫手，並且此次事件是因為彆人嘲笑他而起，至於那些嘲笑潤東哥的人，好象陳教員已經風俗了他們的所做所為，並不敢用更加峻厲的體例來獎懲阿誰門生，以是他生硬的竄改著講堂上的局勢道：“我們持續上課，剛纔說到大郎帝國的魔武雙修技術，實在現在我們帝國也在效仿，包含我們這所東盛山綜合技術黌舍，創辦的目標也是培養魔武雙修的人才，並且我們帝國也有很多人去了大郎帝國去學習，傳聞有個‘同明會’的構造就是在大郎帝國建立……”