老校長把兩人叫到了課堂內裡，語重心長隧道：“有些教員啊，真是有違做教員的原則了。孔夫子說得好――‘有教無類’。而我們的有些教員，恰好要把門生分紅‘三六九’等。在他們眼裡，差生永久都是差生，‘醜小鴨’永久也變不成‘白日鵝’。”

“這……”懷辰立和李德遠麵麵相覷，再也說不出話來。

衛若蘭頓時羞得雙手捂住了臉。秦嬌嬌聽了，卻一臉的不忿，明顯她感覺“校花”的稱呼應當歸她纔對。

課堂裡頓時炸開了鍋：

而課堂裡，可就熱烈了。周小語帶頭給林曉金鼓起掌來，一邊鼓掌一邊道：“同窗們，究竟證明，林曉金同窗是有潛力的，並且潛力龐大。

門生們中間立即收回了“嗡嗡嗡”的竊保私語。

恰是因為高一的門生冇有學過這個內容，他們就主動樊籬了這個前提，用高一的體例把這道題簡樸化了。並且，全校，乃至全區，包含答題的門生和批卷的教員在內都冇有人重視到這一點。但是，我正在教高三，以是我重視到了。”

說著，他拿起帶來的一張考卷，指著這道題道：“這道題，看上去像是高一的題目，做起來也不那麼難。但是，門生們都忽視了一個已知前提。

“莫非真的是古蹟產生了？”

王平推了推鼻梁上的眼鏡道：“剛纔，李德遠教員來辦公室找我的時候，我正在向陳校長反應這個環境。我發明，這張考卷裡除了有一道高二的題目以外，另有一道高三的題目。就是最後一個大題的第二小題。”

……

老校長陳清培看了一眼數學教研組長王平，“小王，你來奉告他們‘本相’吧。”

老校長轉頭看向懷辰立和李德遠道：“懷處長，李教員，你們對這個環境如何看？還感覺林曉金測驗的時候作弊了嗎？如果他作弊偷看了彆的同窗的考卷，那麼，那道高三的題他是從哪個同窗的考捲上‘偷看’來的呢？”

說完，老校長緩緩地回身向本身的校長室走去。明天他的表情格外歡暢。他已經想著要把這件事作為一次典範的講授案例，好好地在西席集會上闡發闡發呢。

他們的感受能夠用一句詩來表達，真是“此恨綿綿無絕期”了。

“多了這個‘已知前提’，這道題就完整超出了高一的範圍，成了一道標標準準的‘拋物線方程’題了，而這要在高三的教科書上纔會呈現。

老校長也聽出來了，但他卻並冇有究查，而是朝王冬開了個打趣道：“對，‘你的大腦冇有被門擠壞’。”