半晌以後他就行動起來，又過了半晌，他不得不斷了下來，因為他發明蘇聯竟然冇有收集，這多少有點出乎他的料想以外，本來蘇聯在他的眼中是一個非常強大的國度，照理說如許的國度應當有互聯網如許的“根本裝備”纔對，可究竟倒是冇有，莫非蘇聯還比不上歐洲的一些小國度？

這是一台超等計算機，風笑天並不曉得它屬於蘇聯的哪個科研單位統統，但他卻曉得這個科研單位絕對是蘇聯最頂尖的存在！他在這台計算機的數據庫中看到瞭如許一些質料：

――質子護盾假想；

十五分鐘以後，風笑天就來到了一個很奇異的天下，為甚麼這麼說呢？因為他看到了很多不成思議的東西！

――電磁軌道炮的實際研討；

風笑天現在但是大名流，辦公室裡的其他教員全都把目光投向了他，風笑天現在看到這類眼神就惡感，聽到李教員的話，他低著頭說道：“是如許的，教員，您看能不能……能不能讓我呆在家裡？有測驗的時候我再來……”

風笑天跟精靈聊了一上午，中午做飯吃過，他就在收集上瀏覽訊息，他這不是在消磨時候，而是在增加見地，幾分鐘以後，風笑天就被如許一條訊息吸引住了：

這當然不是因為蘇聯的氣力不敷以做到這點，而是它的側重點不在這裡，蘇聯一向以來都是個重視重產業的國度，固然在計算機範疇也獲得了一些服從，但這些服從並未推行，他們感覺有些東西隻要拿來做個門麵就行了，比如說計算機，為了達到所謂的“超出西歐日”的目標，蘇聯在極短的時候內就研收回了非常刁悍的超等計算機，在計算機技術方麵達到了所謂的“超前”，然後呢？然後帶領人就把計算機放到一邊去了，在他們看來，既然已經證瞭然本身的氣力，何必還要在這方麵華侈人力物力呢？

李教員聽到這話就是一愣，風笑天的意義他當然明白，隻見他起家拉著風笑天來到僻靜的角落，這纔開口道：“風笑天，你是不是感覺上課很無聊啊？”

非常鐘以後，風笑天就在全班同窗的諦視下，麵無神采的揹著書包走出了課堂，分開黌舍以後，他感受渾身輕鬆了一截，走在路上忍不住哼起了小曲，可過了一會兒，他就自嘲道：“或許我底子就分歧適讀書，現在好了，終究能夠不消像下獄一樣呆在課堂了，嗬嗬。”

………………

這就是一篇時勢闡發，如果普通人看到如許的報導隻怕會忽視掉，不過風笑天卻並冇有如許，他還從冇真正地體味過蘇聯，也從未進入過蘇聯的收集天下，現在看到這條訊息，貳內心就是一動：歸正現在時候充盈，不如去蘇聯逛逛？