第95章 這是什麼情況？[第1頁/共3頁]

劉教員聞言立即拿動手中的卷子走到李教員跟前，然後指著最後一題說道：“老李，你看看這題的解法，真是太出色了！”

李芳玲看著試捲上一堆奇特的標記，呆呆的坐著一動不動，她的變態行動引發了數學教員的重視，數學教員見她傻坐著發楞，還覺得她改試卷改累了，因而開口道：“李芳玲同窗，你如果累了就趴著歇息一下吧。”

最後一題的難度跟國際奧賽試題的難度差未幾，早就超出了高中一年級程度，風笑天利用了在他看來最簡樸的體例――他直接應用泛函數闡發實際，通過方程式之間的轉換給出了本身的答案，不過這個彆例固然在他看來是最簡樸的，但是李芳玲卻底子看不懂，啟究竟在很簡樸：因為這是大學纔會學到的知識！即便是大門生也會感覺這個太高深了，李芳玲如果能看懂那就怪了！

三分鐘以後，李芳玲就非常驚奇了，因為風笑天的填空題仍然全數答對！

李教員有點傻眼了，他冇想到風笑天的數學竟然會獲得滿分！現在聽到劉教員的話，他就解釋道：“他前次被差人抓走了，我跟你說過的――老劉，你肯定他是滿分？”

李芳玲把試卷遞給數學教員，數學教員點點頭，拿過試卷看了起來，過了半晌，他就一拍桌子道：“真是太出色了！我如何就冇想到這個彆例呢？！”

風笑天的試卷是李芳玲修改的，以是劉教員纔會向李芳玲扣問成果，隻見李芳玲小聲道：“教員……他前麵的題目全都答對了，如果……如果最後一題也答對的話，那他就是滿分了……”

李芳玲有點等候，說句實話，她到現在都有點不大信賴本身正在修改的是風笑天的卷子，前麵的答案的確就像是照著標準答案抄下來的，如果最後一題他也能做對呢？莫非他就真的抄答案了？

劉教員聽到這話哈哈一笑道：“冇錯！他就是滿分！想不到我們班竟然另有這麼短長的數學尖子啊，風笑天……風笑天這個名字如何越聽越感覺耳熟呢？”

早上八點半，幾位同窗在教員的帶領下，分幾個科目同時停止閱卷事情，因為生物、地理、政治和汗青的試卷內容不是很多，以是這幾位同窗根基都被分派到了大科目。

第二十題選“d”――精確

當然了，實際中冇有如果，李芳玲本來還對本身的失誤感到遺憾，不過當她修改了風笑天的試卷後，她的心中就隻剩下震驚了！

第二題選“c”――精確；

課堂裡本來隻能聞聲翻閱試卷的聲音，數學教員這一下來得太俄然，把其彆人全都嚇了一大跳，過了半晌就聽李教員開口道：“老劉，你乾嗎咋咋呼呼的啊，差點都給我嚇出心臟病了……”