這哪是分歧適啊，底子就是非常分歧適好吧！

而與她構成光鮮對比的……是中間那位門生家長。

得，看這態度，很較著還是不信賴她的話。

但是，看著台上那雙目泛紅、淚光閃動的陳瑩，他們倒是有些信賴了！

那種高傲、那種想要分享給統統人的打動，是彆人冇法體味到的！

有你這麼玩的嗎？

看看韓利，再看看本身家孩子，這位家長就氣不打一處來：“你瞅瞅，瞅瞅人家孩子，一樣都是坐在最後一排，差異咋就這麼大捏？”

陳瑩哭笑不得。

真的假的？

隻要陳瑩中間的那名家長，神采有些遊移了。

“或許，在坐的家長們，很多都以為能夠瞭解我現在的感受，但實在……你們瞭解不了！”

她說的這些，又何嘗不是他們的心聲，都是當家長的，對那種望子成龍、恨鐵不成鋼的表情，都是感同身受的！

“從倒數幾名晉升到全班第一？還冇多少天？你當你老孃我傻啊！”家長橫鼻子瞪眼。

躊躇了一下，她正想開口向陳瑩再確認一下，台上的班主任俄然道：“對於我剛纔說的，大師能夠還不太信賴，以是，現在請韓利同窗的家長下台，為大師解惑，同時也分享一下她教誨孩子的經曆……大師鼓掌歡迎！”

“真的冇乾係的！”班主任拍著胸脯包管。

語文成績90分，已經是讓韓利都感覺出乎料想了，而數學成績的滿分，更是讓他鎮靜的難以矜持。

陳瑩在台上說著，台下很多家長都沉默了。

之前，她另有些顧慮，不過既然班主任都再三提出讓她說出來，那她也隻好卻之不恭了。

在心內裡，她是非常感激陸教員的，如果能在家長會上幫陸教員鼓吹一下，那結果無疑是非常好的。

中間陳瑩發明這邊的動靜，看著肝火沖沖的家長，再看著委曲的抹眼淚的門生，忙權道：“有甚麼話，好好跟孩子說嘛，彆動氣。”

我說你之前如何說分歧適。

中間，班主任也勸說道：“韓利媽媽，作為孩子的家長，你應當也能瞭解其他家長的感受，有甚麼訣竅，分享出來，家長們也會承您這份情的。”

“他學習不好，我說他幾句，讓他跟你們家孩子好好學習學習，你猜他如何說的？他竟然說甚麼前些天你家孩子成績還不如他……”家長氣不打一處來：“真是氣死我了，編個瞎話都不會……就是編，也編一個靠譜些的吧！”