“那麼上麵就讓喬教員和何教員給大師做個自我先容吧。”班主任把講台中心讓出來，“請我們喬教員先說？”

孫蓮固然做好了被教員諷刺也要我行我素的籌辦，但事情並冇有向阿誰方向展開，也讓她微微鬆了口氣。

不管阿誰位置上是誰，何時會到來，孫蓮都深切地感遭到本能的驚駭。她所能做的就是抓住每一根能夠挽救本身的稻草。

孫蓮那會正在課堂裡抄單詞，天然冇獲得這個好處，還是毛茜茜臨上課返來獻寶似的塞給她一顆才曉得的。

孫蓮看毛茜茜一副忍痛割肉的模樣，便也不好再笑話她。而是拿了一顆麥麗素丟入口中，細細咀嚼起來。

毛茜茜在書桌下謹慎翼翼地搗了搗孫蓮：“彆寫啦……教員……都在看你呢……”

“再給你一顆好啦……”毛茜茜噘著嘴說，“我就這幾顆啦，誰叫你不出去的呢？”

因為與上一世的本身無關，以是印象不是很深。不過就在方纔，她想起一件事情。有關成績排名，有關款項，並且絕對能扯上這一世的本身。

那裡看出來的？孫蓮用眼神扣問，她感覺本身說不定和真正的小朋友之間有審美代溝。

“這個教員看起來有點凶啊。”小女人略微歪了歪腦袋，在孫蓮耳畔小聲嘀咕道。

不過聲音太大眼神太凶而被鑒定為可駭的喬教員，隻用了兩節課就顛覆了本身在毛茜茜心目中的印象。因為這個練習教員――能夠是因為他會是將來一班的代理班主任的原因――鐵了心要和小朋友們搞好乾係，不吝動用拉攏的手腕：課間時候在走廊漫步，給在那邊踢毽子的幾個女生髮了一小把麥麗素。

她做得很快。上週被數學教員點名攻訐時就寫完了四分之三的內容，加上週末，她已經寫完了講義上的內容，就剩下習題冊最後一點點了。她想抓緊時候寫完，就像完成一項任務一樣。

就算她做到了，父母冇有在四月份懷上弟弟，但蒲月呢？六月呢？七月呢？或許這一世她竄改了汗青，孫曉君冇有出世，但總另有其彆人會代替阿誰位置。

上一世用孩子的目光看練習教員，總感覺很有需求俯視的大人，與門生有著天然的間隔感。這一世用成人的目光再看一次，就明白練習教員也不過還是半個門生，算上實際春秋，更變成了比她還要小上幾歲的大男孩。不但俯視冇有了，間隔感也冇那麼可駭了，乃至站在講台上微抿嘴唇輕皺眉甲等用來粉飾嚴峻的小行動，都變得有些敬愛。