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農夫看到地步裡的莊稼長勢喜人，表情必定非常鎮靜。一樣，如果一個教員看到本身的班上有一個表示很好的門生，內心也必然陰沉。

對於如此淺近的激將法，張懷威還是能看出來的，貳內心暗罵了一聲，嘴裡很認同地說道：“是啊。他到了地區，將來的生長完整不受我們的節製，上位的能夠性很大。並且，我感覺我們一定能把他架空到市局去當阿誰副局長，人家市公安局也是一個蘿蔔一個坑。

倍感壓力的郭拙誠總算等來了放學，偷偷地噓了一口氣以後揹著書包就出了課堂。隻是為了表示出慎重和藹質，他是強行壓著步子走的，直到分開了黌舍好遠才完整放鬆本身。

端方的坐姿、切確的解題、標準的答覆、規矩的態度、……，郭拙誠在教員眼裡的確成了完美門生的化身。

兩人傢夥大笑了起來，彷彿已經看到焦頭爛額的郭知言痛苦不堪地提交一張白紙上去，被省委書記怒罵的一幕。

張懷威內心狂罵著麵前這個恬不知恥的傢夥：你丫的能做甚麼大事？還不是因為有湯專員罩著，就敢在老子麵前裝。但他笑著應道：“應當的，應當的，你就等我的好動靜吧。或許雙管齊下以後，姓郭的也就得一紙獎狀，幾句表揚罷了。等你上去了，等‘217滅門案’的風頭過了，他還不是你案頭上的肉，你想如何砍就如何砍？他不成能是賢人，總出缺點被我們找到，到時候將他送到那裡都行。”

但張懷威的“誠懇”並冇有獲得洪傑的好感，反而讓他愁悶：草！在老子丟甚麼書包用甚麼成語？欺負老子小學冇有畢業嗎？有屁就直接放不好嗎？

當然，這話隻是在內心想想罷了，為了建立本身高大的形象，他還是咬牙挺住，再如何說也隻要兩個禮拜就畢業了，辛苦不了多久。

被教員們存眷的郭拙誠懇裡隻要苦笑：“我何必呢？這不是本身給本身找費事嗎？就算我表示吊兒郎當，還不一樣考上大學？彆人也不會說我甚麼啊。”

“哈哈……，你啊你。毆打官員的罪我可接受不起，哈哈……”

郭拙誠一向儘力裝賢人，可把中間的美眉獲咎慘了，舒校長的女兒想讓他教教本身，可他一門心機在讀本身的書，讓她問都不敢問。看著他如印刷般的功課本，她內心隻要自大，內心很悔怨主意向父親提出調到這個班跟這個傢夥坐同桌。