韓海所做的，就是相稱於現在的PPT。但是，當時在商務、辦公範疇還冇有PPT這一說。以是，韓海單憑敲敲電腦就作出瞭如許的一張視覺和音頻來，讓趙校長、張教員、楊琴秦非常冷傲。就連，韓峰和陸可兒也很有些驚奇。在冇有任何參考的環境下，做出瞭如許一張“PPT” 是一件非常不輕易的事情，此中觸及到了頁麵、法度和演算法，對任何一名初中門生來講，都是一個很大的困難。

但是，張教員畢竟是一個老西席，放不上麵子來跟一個門生報歉。他抵賴道：“冇錯，他在功課本上寫的法度，能夠在電腦上變成一首詩。但是，那些字元本身不是詩！不是《觀滄海》！以是，我是不會報歉的。”

看到陸可兒對本身的弟弟這麼體貼，韓峰心中湧起一股暖意。三小我跟了上去。班主任楊琴琴也擔憂地跟在他們身後，一同向著校長室走去。出乎韓峰和陸可兒料想的是， 校長是一名女性，名叫趙麗，四十來歲，頭髮盤起紋絲穩定，身材微胖，被藍色套裝包裹，神采嚴厲、不見笑容，射出的目光帶著一絲鷹隼的鋒利。明顯，這是一名嚴苛的初中女校長。

在一邊的年青班主任楊琴琴一聽，忙說：“韓峰，彆把事情弄大了。見了校長，不好結束啊！”校長在初中是絕對的權威，年青教員都怕校長。楊琴琴當然不但願本身門生的家長和張教員一起鬨到校長那邊去。但是，語文張教員對韓海很有成見，加上韓峰他們的態度，讓他更加果斷了要勸退這個門生的心機。他嘲笑道：“好，到校長那邊去最好！我也要讓校長見見韓海的‘弱智’！如許的門生是不能留在黌舍的！”說著，他就拽起韓海往校長的辦公室跑。

趙校長聽他這麼說，就用手指往上推了推黑框眼鏡，盯著他說：“張教員，為人師表，從你我做起。既然錯了，就要承認，不然你如何影響門生，如何做門生的表率？”張教員還想誇大：“但是，我向來……”趙校長打斷她的話：“冇有但是。你有兩個挑選，一個是跟韓海報歉，畢竟你讓人家站了那麼長時候的牆角；另一個，你去家中歇息一段時候，檢奉迎了，再返來。”