“你們也是第一次打仗這項活動，第一次也就諒解了你們。我就給大師講一個陣型4-4-2。”

“閉幕，持續練習。”

中間的謝良點頭應和：“對啊，子平，這麼一改啊，但是比本來刺激多了。”

也不知是誰將這項活動傳到了不遠處的修遠書院。這修遠書院是在文帝時候建的，很多處所學習清泉書院，不過其書院有一個特性就是凸起一個“武”字。學院在文帝時候請了幾個軍中的退役將領教習兵法和技藝。在武帝年間，修遠書院出過幾個聞名的將軍，該書院也就構成了以武見長的書院。因為和清泉書院近也被人稱作：文清泉，武修遠。

剛一開端，大師收場冇多久還會站在事前安排的崗亭上，但跟著時候的推移，有的人還是會失掉本身的位置。不過隊員也垂垂講究共同起來，而不是一股腦的上搶球。

這新式蹴鞠傳播到了修遠空前的受歡迎。啟事很簡樸：這踢球本身是項活動，一些習武的人就是比較喜好活動。加上這新式蹴鞠能夠佈陣，暗合兵法，很快便在修遠書院流行起來。

李群點頭跟大師說：“你們無妨把這當作兩軍對壘。打擊方要在法則以內拿下對方的城池，而戍守方要極力製止本身的城池喪失。你們堂堂清泉學院的學子，竟然隻是一窩蜂的上去搶球，一點章法都不講。今後你們中必定有的統領百官的，乃至有的上陣排兵，就隻要這一點本事嗎。”