淺顯班的班主任就存眷本身班有哪些門生突入了全校百名以內。

語文118，數學121，政史132，物化129，地生105，英語64……

單位小考，考的內容隻要那麼一點點，月考是考你之前學過的全數內容的。

嘗試班的教員們就存眷，前二十名裡，有多少個是本身班的。

本來除了陳教員，哪怕是十六班任課教員，都不會存眷十六班的，因為他們存眷的是本身講課的那門課，年級單科總排名和班級單科總均勻分，看本身傳授的阿誰班，在年級前百內裡占了多少位。

一個個是謙善中帶著高傲。

她期中測驗之前的半個學期都在玩，就冇見她學過，不過兩個月的時候，就能學到如此程度，陳教員又驚奇又歡暢。

他們又不是隻帶了十六班一個班，少的，帶兩個班任課教員，多的三個班都有，三個班普通是兩個普通班級，加一個十六班如答應以隨便帶帶的。

蘇星悅也是個偏科比較嚴峻的門生，高一的時候成績還不較著，到了高二分班，去了理科，成績一下子就上來了，進入年級前百。

一個教員從電腦前昂首，大聲說：“語文是我批的，如何了？”

月考如許的大考，都是重點班、淺顯班、十六班如許的慢班同一試卷，同一考的，對於嘗試班如許的重點班來講，這個卷子不算特彆難，隻能說普通，淺顯形式，對於淺顯班來講，卷子就有些偏難，而對於十六班如許的特長生班來講，卷子就很難了。

他們也冇問考一百二非常、一百三非常的人是誰，也冇想到能夠是一小我，隻覺得，這個考了一百二，阿誰考了一百三，如許的環境不是冇有的，如果一小我單科都能考一百2、一百三，也不會在十六班了，直接分到淺顯班了。

可見這個門生是真的當真了。

排名革新出來後，陳教員又點了一下，又點了一下，連點了三次，排名第一的還是這個同窗，她便轉動鼠標滾輪，將成績向下拉，重新看到尾，又革新了兩次，第一名……還是蘇星鬥。

彆的淺顯班的班主任們就看著他們：……嗬嗬。

班主任們起首存眷的當然是總分排名了，前一百名根基上冇不測，都是嘗試班的門生。

第38章

她回身轉頭，問她的同事們：“方纔我們十六班的卷子是誰修改的？”

阿誰說：“哈哈，這幾個小子闡揚還算穩定，不算太差。”

之前陳教員也是他們此中的一員，但自從陳教員這個學期帶了十六班以後，如許的熱烈就再冇有了陳教員的份了，陳教員也不去摻合，坐在電腦前，直接搜本身的班級，看本身班的成績。