這時，林萌萌地點班級的教員走了過來，說：“我班上有個叫林萌萌的小朋友，明天自我先容的時候，彷彿有點走神，不曉得這算不算非常。”

教員點了點頭，帶著他們來到了課堂。此時，林萌萌正坐在坐位上，拿著彩筆劃畫。看到一群陌生人走出去，她獵奇地抬開端，大眼睛忽閃忽閃地看著他們。

“李傳授，這……這信號源如何會在幼兒園呢？莫非是有人用心搞粉碎？”一名科研職員難以置信地說道。

科研職員們都驚呆了，他們看著這個從未見過的兵器模型，從形狀到內部構造，都充滿了科幻感。李傳授衝動地說：“這……這的確是跨期間的設想！如果能製造出來，我們國度的兵工氣力將大大晉升！”

人群中有個小身影格外惹人諦視，隻見一個粉雕玉琢的小女娃，紮著兩個調皮的羊角辮，粉嘟嘟的麵龐肉乎乎的，大眼睛像兩顆黑寶石般敞亮，正獵奇地打量著四周的統統。她叫林萌萌，本年剛滿三歲，就像個小精靈似的，一舉一動都透著機警勁兒。

男人欣喜萬分，他認識到，這個三歲的小女娃說不定真的能解開基地的謎團，還能助力兵工科研的生長。但他也曉得，此事嚴峻，必須頓時彙報給李傳授。

而此時，在悠遠的國度兵工科研基地裡，氛圍卻非常嚴峻。基地的大螢幕上俄然呈現了一串亂碼，緊接著，各種奧妙數據開端不受節製地閃動跳動。科研職員們慌了神，紛繁圍到節製台前，試圖找出題目地點。

他拿脫手機，敏捷將環境奉告了李傳授。李傳授在電話那頭衝動地說：“必然要庇護好這個孩子，千萬不能讓她遭到任何傷害。我頓時趕來幼兒園。”

很快，幾輛玄色的轎車從基地解纜，向著陽光幼兒園奔馳而去。

園長愣了一下，心想幼兒園能有甚麼非常環境，但看到對方嚴厲的神采和證件，還是說道：“明天幼兒園統統普通啊，孩子們都在上課玩耍呢。”

男民氣中一驚，看來公然和林萌萌有關。他持續問道：“那萌萌，你還記得那些花花綠綠的東西是甚麼模樣的嗎？能不能給叔叔講講？”

林萌萌歪著腦袋想了想，說道：“有呀，明天萌萌腦袋裡有個聲音說話，還呈現了好多花花綠綠的東西，萌萌一點都看不懂。”說著，她還指了指本身的小腦袋。