這統統都和電話裡的“三神器”有關，大爸爸的杜口不言，眼神果斷，神采斷交，我曉得再問他也不會在這方麵說半個字，這是他的原則，也是他對我的一種庇護。

每個黌舍都有重點培養的科目，而《地質勘查總校》側重於機器係和地形勘察係，以是很多學習其他技術的都會挑選側重本身喜好專業的黌舍，不管你挑選哪個黌舍，不儘力你就會被實際所吞噬，超期間的科技生長日新月異，固然我們不能將學習做到‘久旱逢甘霖’那樣不分日夜的吸納知識，但是我們能夠做到‘水滴石穿和細水成海’。

第二：太空輻射射線檢測儀。有了它搭載宇宙飛船上，能更好的減少職員的傷害。

自從我的五個爸爸分開後，我變得低沉了。

大爸爸說的話模棱兩可，對未知的不肯定，但我的腦筋裡卻蹦出“懦夫未捷身先死”的成語，而我曉得此次的任務絕對不平常，或者存在貓膩，又或者是一個冇法完成的任務。

在五個爸爸分開我幾個月裡，我翻查了統統收集圖書館和小我典藏，都冇能找到關於“三神器”的一絲影子，或許“三神器”隻是一個代號或者是莫個切口。

今先人類走向了人機歸併互聯期間。

我之以是挑選這個黌舍，是因為我的五個爸爸對這所黌舍評價很高，黌舍訂學員的統統的學習方麵要求都滿足，也冇有對學員限定一些古板無用的規章軌製，學習自在，你的時候由你本身安排，‘鐵棒磨成針’也不是一日能磨成的，以是，一些條條框框的規章軌製乾脆就取消了，雖說‘無端方不成周遭’，但端方早就被父母從小灌輸於心，墨守陳規了。

吃過飯，我們一家都在看電視，3D投影電視鋪設全部牆壁，畫麵逼真動聽，客堂的燈很亮，幾個爸爸當真旁觀著一個綜藝節目，而我內心千絲萬縷，因為明天他們都要分開我了，我要一向等著天亮看著他們分開，這一彆不曉得多少年，我的精力亢奮，但還是睡著了，啟事在於桌麵上的一個不起眼的手帕，這是五爸爸的佳構，他是巨大的生物學家，他發明的小玩意我都嘗試過，手帕上的氣味足以讓一頭大象昏昏欲睡。

直到2090年，地球冇有了產業，產業全數搬家到本身國度節製的星球上麵，應用人腦與機器人共聯設備操縱。地球成為人類的後花圃，宇宙飛船迅猛生長，小我小飛船也在量產，因為人類打造出了安然太空地區，每個國度都節製大量的星球，摹擬地球的環境，將一些水源充沛的星球打形成第二地球。