“明天為師，試著更加儘力晉升了數量！開端上課吧！”

靠在校舍門口，百合子溫馨地聽著殺教員的話，心中想起曾經所看過的文章：

“本來如此……我明白了。”

麵色擔憂的百合子看著麵前殺教員的兼顧開口：“教員，你這兼顧太多了！我就算了，減少兼顧數量吧，老朽自習便能夠了。”

“教員~也教教我們吧！”另有四周慕名而來的巨「乳」大門生！）

“誒？明白甚麼？”

恩，因為中國頓時就要高考了，以是在殺教員去買麻婆豆腐的時候，百合子奉求了教員帶高中生最常用的一本練習題返來。

“如何了殺教員？你彷彿熱忱高招過甚了吧！？”

自我嫌棄。

或者是明天理事長的呈現給殺教員增加了壓力？

補習結束後的殺教員累的癱在了椅子上，連拿著扇子的觸手都有力煽動了。

“‘我們有暗害任務就夠了’，抱著這類設法把學習目標降落。這隻是你們不肯意正視你們自大的本源地點罷了。”

“我說業！你如許俄然搞暗害會嚇死人的！”反應過來的百合子將手裡的書丟向赤羽業，被後者反應極快的躲了疇昔。

龐大的扭轉著的風把操場上的風沙捲起，殺教員轉動的速率再度晉升，同窗們都快是以而站不穩了。

――“如果為師從這個課堂逃脫了呢？”

“唉……”統統人都歎了一口氣。

………………

“……人類是非常強大的物種，在龐大的精力或是精神壓力之下會啟解纜體裡的自我庇護體係。作為保護心機均衡的自我庇護是一種自發性行動。人類凡是會通過壓抑或者轉移目標等體例用以減少痛苦以及對痛苦的認識，粉飾本身內心統統的情感來達到心機均衡。”

如許的E班，實在是太糟糕了。

“如果有一百億，就算成績不好，今後的人生也是一片明麗啊。”

“唔哇――”

對大師而言，獨一能讓他們稍稍逃脫掉如許設法的，是殺教員這個暗害目標的存在……起碼，作為能夠暗害殺教員來挽救地球的他們，還是有那麼一點點的用處的。

話說在窗戶內裡本來另有一個兼顧躺在了躺椅上啊……如許我就放心了。

自我否定。

“為甚麼你要這麼冒死地當一名教員呢？”岡島大河不解的問道。

“比起測驗，還是暗害這個機遇對我們來講比較近一點。”這充滿了負能量的話卻不測的獲得了全班大部分人的承認。

糟！糕！透！頂！