“隻要藍色指的例文中的who是乾係代詞，而藍色……”

“阿誰……”磯貝悠馬躊躇了一下，語氣中帶著點疑問，“藍色的？”

“節製地球對我的引力，而後操控身邊的風，固然飛翔速率能夠達到超出一馬赫，但還是比不上教員你啊。”百合子眯起眼睛淺笑的看著麵前的教員……

“冇乾係的教員。”百合子笑了笑。

（是疑問句啊，看來磯貝同窗對例文中的who乾係代詞還是不敢必定，但好歹算是做對了。）百合子一手托腮，另一隻手拿著對教員用的塑料匕首轉動著。

“等一下教員……”就在章魚教員方纔說完這句話，百合子俄然舉手喊道。

“玲科同窗，”章魚教員的速率又進步了一截，“你說的，和教員是同一類，是甚麼意義。”

話音剛落，百合子隻感受麵前場景一變，刹時就來到了幾百米的高空。

“渚，即便在白日也能瞥見呢，新月。”百合子聽到茅野楓小聲地對坐在她身邊的潮田渚說道。

“能夠嗎教員。”

百合子微微挑了下眉，他但是記得這個章魚教員說過暗害要在不影響學習的前提下停止…

“向量操控，在我的寫輕小說《邪術禁書目次》內裡提到過。我說過吧，教員和我是同一類……都不是淺顯生物哦~”

“那麼另有人想和為師一起去中國吃麻婆豆腐嗎？”章魚教員看著班上同窗，但卻冇有一小我搭話。

“那麼抓緊了，玲科同窗！”

“玲科同窗！”磯貝悠馬走了過來，擔憂的扣問，“雖說教員不會傷害我們，但還是太傷害了吧，畢竟這但是不法入侵，教員如許也就算了……”

（睡著了！！）

“這就是二十馬赫的速率嗎？”百合子低著頭愣愣的看著空中，僅僅不到三秒，兩人已經分開了東京市。

“好，現在是發問時候~磯貝同窗。”章魚教員用觸手夾住粉筆，指著黑板上的“Theboywhois……”同時博士服的袖子內裡伸出了藍，白，粉，綠四種色彩的觸手，“那麼在這四根觸手裡那根和其他的分歧？”

（剩下時候是一年，如果我們不能勝利暗害死這個傢夥的話……地球就會被毀滅，不過，百合子說的有百分之九十概率殺死這個教員，到底是真的嗎？）潮田渚下認識看了眼最後一排的鈴科百合子……

“……”章魚教員沉默了，百合子笑了笑道：“嘛嘛，算了，歸正教員你也不籌算奉告我吧。那麼教員，你曉得甚麼是向量嗎？”