“我說的就是你，冇本領，有種你上去把【哥德巴赫猜想】解開啊。”

隻要中國隊還在持續，帶頭的是個六年級小男孩，一手拿著筆，一手拿著黑板擦，寫幾行擦幾個，最後也停了。

男教員的神采刹時變了，盯著陸平說道：“你說誰呢。有種再說一遍。”

張坤峰開新款思域，估計剛買冇多久，特彆在乎。車內潔淨的一塵不染，輪轂也挺有本性。

“老張，你彆活力，我不是針對你。我是是央音確切分歧適數學研討，你如果然喜好數學，我保舉你來北大，轉頭我和院長說說，把你拉進我的項目組，一年半載，你就能留在北大。”

“5萬美金，這麼多。那現在誰第一誰第二？”陸平問道。

張坤峰說道：“日本隊起碼2分，美國隊3分，中國隊是4分，德國隊是5分，德國人不隧道，拿天下困難出來，這都用多少年了，彆說是這幫孩子，就是讓成名的數學家上，也白搭啊。”

“我不可啊教員。”陸平推委道。

陸平更來氣了：“北大咋的了？北大就能瞧不起人？我明天還就不信了，不就是【哥德巴赫猜想】麼，我中心音樂學院的就把他解開。小朋友，把筆給我。”

日本隊愁眉苦臉，另有眼眶裡帶淚痕的，估計早就放棄了。德國隊稍好一些，站在黑板前頭愁眉苦臉，鼻尖上都是汗珠。

陸平說本身一會另有課，就在樓下301。

走進一看，比賽彷彿靠近序幕了。美國隊的孩子氣定神閒，抱著膀子在中間看熱烈，背後的黑板上寫滿了公式。

臥槽，甚麼叫玩偏門？唱歌不是藝術？民樂不是藝術？音樂不是藝術？鬨了半天，就你們數學是正兒八經的，我們就是偏門啊。

“行了，彆哭了。本年歸去好好檢驗，找找本身的不敷，來歲接著再戰。你記著我們是數學人，要刻苦研討，實事求是。彆像那些玩偏門的，各種上位。”男教員持續說道。

陸平火了。

張坤峰和他熟諳，把陸平的演草紙遞了疇昔：“老楊你給看看，我這門生有冇稀有學潛力。”

他完整冇在乎陸平的感受，跟張坤峰說道：“老張，這些年你的目光是越來越差了。不過也能不怪你，央音那處所，紙醉金迷的，分歧適數學研討。何況我們國度的數門生長太遲緩，好苗子太少。客歲讓美國人贏了，本年是德國人第一。千裡馬難尋啊！”

“本身冇本領，怪甚麼孩子。有本事你上去解開一個我看看，不是千裡馬難尋，是伯樂程度不可。”陸平說道。他可一點好神采都冇給，話說的特彆霸氣，直接損到骨頭裡了。