題目是這些東西弄出來了該如何解釋，倒是個費事，總不能平空變出來吧？

畜牧區主如果采取集合圈養的體例，豢養野山豬和野鹿，短期內山民已經幫他捕獵到了六頭山豬，另有八隻野鹿。如此也不丟臉出，這山林內裡，植物質源還是很豐富的。

如此不丟臉出，祖橫再強，影響力再大，實在也不過是世家大族養在手裡的玩物罷了。

簡樸的阿拉伯數字在一節課的時候內認完，並且開端學會加減法。到了第三節課已經學會了好幾位數的加減運算，並開端學習乘除法。

淺顯林業區也有，包含一片竹林和其他木料地區。前者能夠體例很多東西，竹蟲和竹鼠也能夠考慮停止養殖。後者則是作為木料來源，不但能夠私用，也能作為出售的商品。當然及時補種新的種苗也是他誇大的。

地盤的勘察和打算已經完成，全部山村已經被他分彆為貿易區、居住區、農業區和產業區幾個處所。固然現階段貿易區實在冇甚麼用處，但既然籌算把山村扶植成為都會，那麼總要把處所留下來，不然今後拆遷可不輕易。

遵循他的察看，以歐陽行的學習進度，就算不幫他強化知識應當都冇題目了。

林業方麵排第二，李煜規定有身的母畜不能捕獵，未成年的草食野獸也不能捕獵。同時打算出一片果園區，來歲春季就開端載重果苗，並試圖停止優化。