“感謝教員一向以來的良苦用心，實在我從上個禮拜就開端在補英語了。”柳如默有些哽咽地說，這個轉折倒還說得疇昔。

之前每次聽寫，他的聽寫本發還來後，上麵都隻要一個日期，向來不會有鉤或是叉。但自從柳如默開端當真對待英語後，虞教員彷彿感遭到了他的儘力，這天竟然改了柳如默的聽寫。柳如默拿到聽寫本後，一向以為是教員看錯了筆跡，不謹慎誤改的。因為他連第一個最簡樸的單詞都冇寫出來，按照大師的總結，虞教員向來不改連第一個單詞都寫不出來的聽寫功課。

當聽到“柳如默”這三個字竟然從虞教員嘴裡收回時，全班同窗都大吃了一驚，柳更是驚奇得眸子子都快掉出來了。要曉得，自從柳如默和虞麗娟鬨衝突以來，虞教員除了罵人時會提到柳如默，其他時候向來冇有普通叫過柳的名字。在她眼裡，“柳如默”這三個字早已成了壞門生的代名詞！

“好了，那麼從速歸去上課吧！訊息時候就快過了。”虞麗娟看了一下腕錶後說道。一點不誇大，同一個故事兩小我講，花了一個多小時。講出了不一樣的委曲，卻講出了一樣的目標。

很巧，被叫到的一個是體委，一個是副體委。柳如默帶著極其龐大的表情跟著虞教員走進了她的辦公室。虞教員先簡短地和江陌塵談完，便打發走了江陌塵，用心留下柳如默。柳如默冇再說對不起，教員也冇有一開口就指責他。

“主如果你也遲誤不起了，現在認識到題目還不算晚，你這麼聰明的人，如果從現在開端，每天比彆人多記幾個單詞，必定能趕上來！”虞麗娟意味深長地說，這個轉折轉得有點離譜。

而後，柳如默幾近每天的課餘時候都在看英語，固然聽寫還是不過關，但他樂意被罰抄單詞，並且他每次都會比教員罰抄的篇幅多抄幾篇。虞教員為了鼓勵他，每次都在他的謄寫本上大大地批一個“good！”或“very good！”。這些鼓勵的感化是龐大的，被打動的柳如默感受本身越來越動力實足，對英語的興趣也晉升了很多。這也在必然程度上幫忙他竄改了一些出錯的局麵。

但是這一總結卻被柳如默顛覆了，這天傍晚自習剛上，虞教員遵還是例來叫那些聽寫功課很糟的人去訓話。

“哦，你現在終究曉得來找我啦！”江陌塵走後，兩人看著分歧的處所沉默了一會兒。教員歎了口氣後，先開了口。語氣讓人感受她已經等了好久似的，實在她的確等了好久了，作為一個負任務的教員，她真的不但願像柳如默如許本來能考到全校50名前的門生，因為她的英語這科現在連班級前20都有些懸。