奸刁又很壞的小火伴，一心想讓小男孩，放開手，高興的玩。

明天是個風和日麗，秋高氣爽的氣候，一聲哨響；

成果呢？？？

但是呢？？？

來到小樹林裡。小男孩一行，一眼望疇昔，看到了蹺蹺板，眾生都被簡易而又好玩的全天然便宜的蹺蹺板所沉迷了（蹺蹺板是一截簡樸的樹乾，支點是一塊四方的條石），個個都搶先股後的往蹺蹺板方向跑，小男孩像“劉翔”般閃電的速率，占到了此中的一端，坐等其他火伴一起玩；剛開端小男孩玩的很保守，雙手緊握在樹乾上，因為蹺蹺板比較簡易又貧乏安然性，以是比較拘束，身材緊繃著，不是很放鬆；自但是然就玩的冇那麼High。但是，劈麵的火伴玩的就很高興了，邊玩邊哼著小曲，還手舞，冇有足蹈；小男孩明白如許是不平安的，也是對本身不賣力的，還是和本來一樣的體例在玩。

奶奶邊揹著走邊安撫地和小男孩說：不要怕，有奶奶在，很快就到了，乖哈！

小男孩英勇的說：好，冇事，我不怕！！！

看到小男孩狼狽的模樣，還手按著右耳後側，上衣上另有幾滴點血漬；頓時放下了手中的活，跑到小男孩身邊，打量了下說：疼嗎；小男孩搖著頭說：不疼，（這時，小男孩想解釋啟事），奶奶二話冇說就背起小男孩，去鎮上找在蓋屋子的兒子（小男孩的爸爸）。

因而，本身回家了。

大夫謹慎翼翼的把小男孩傷口縫好，然後包紮好。

到了鎮上，奶奶和小男孩見到了兒子（小男孩的爸爸），

回到家裡，剛好奶奶在補綴衣服。

爸爸頓時帶著小男孩去衛生院，大夫看了傷口說：傷口比較大，要縫針。

回到了黌舍了，小男孩想向教員解釋弊端時：教員一教鞭打到了小男孩屁股上，小男孩想說：我……（剛說出一個我字），教員又一教鞭打在小男孩屁股上；教員說：你曉得為甚麼要打你兩教鞭嗎？小男孩說：我錯了，錯一不該擅自出校，錯二不該冇和教員打號召，就本身回家，哪怕有特彆環境。

教員點點頭，然後說：先歸去歇息吧。

在課餘時候，小男孩一行，趁教員冇重視，偷偷的從小門出去了。

小男孩看到奶奶為了本身很累很累的，都冇停下來，一嚮往鎮上方向趕著；小男孩不經間潸然淚下，不敢出聲，但是，眼淚還是往下落，滴在了奶奶的肩上。

小男孩在普通保守的玩，劈麵呢！！！兩個小小火伴坐在另一邊玩，他們想翹高點，成心機，刺激；小男孩這時就不承諾了。正要分開蹺蹺板的時候，劈麵那兩隻奸刁又很壞的小好人，一起高高的翹起了小男孩，小男孩被一翹側翻了（因為正要分開，安然性和防備性減弱了。）跌倒在了蹺蹺板的支點上，右耳後內側撞到了條石上，流血了。