如許層次清楚，格式有序，不乏原味；有字有畫，有條有邊，不離主題（黑闆闆），最後在中下角，主席台寫上，黑板報主題，“籃球第宅”四個字。”

來到了班級，在澔的動員下，同窗們很有次序的展開起來了，男同窗把後排的桌子搬移開，女同窗緊接著把凳子也移走；以後，把黑板擦洗潔淨。

澔說：對！我會畫上，但不是畫人物，把人物畫像用字體代替。

同窗們，看著都驚呆了，一片掌聲響過。。。

澔解釋道：我把比例都調劑好了，中間畫個籃球場，籃球場上畫個隊員，隊員在場上比賽。

接著，澔拿起手中的鉛筆，在紙上筆劃來，筆劃去，畫來畫去，又拿著筆，對著黑板，橫看看，豎看看，彷彿在對甚麼比例似的！令人費解！！！

澔很專注用心的講完了，本身的處子秀講課，同窗們掌聲很響，很快，很整齊。

澔轉過身來，向同窗們眯了下左眼。。。。。。

頭上還放著一個超等大的電視（LED大螢幕），內裡還顯現著全場的時實環境。比賽很狠惡，很出色；團體畫麵有如身臨其境感受。

澔就答道：我接著，解釋完，不要焦心了(⊙o⊙)…

好短長呀！~~~

好震驚呀！~~~

澔高興不忘表示，雙手搖了搖，並說：不是，不是，是大師的功績。

戰役常一樣，早上同窗們都喜好來到澔的家門口，等澔一起去黌舍（注：彆健忘了哦！澔的家離黌舍很近了，並且分緣又好。\(^o^)/），不管是男同窗，還是女同窗，都一樣的。

明天的任務很重，和平常不一樣，不是去黌舍上學，而是去黌舍辦黑板報，且要在短短的兩天裡辦理好；以是說呢~~~不是去玩的了，是為名譽而來，有目標，有目標的。

我是如許改的：籃球場還是穩定，把園地放在正中間，畫上人物，及頭頂的大電視（LED大螢幕），這個能夠當作，黑闆闆的主題插畫，或者是風景圖，不乏古板有趣，也不跑題。

同窗們還是：搖點頭著，設想不出來。

好猛呀！~~~

喔喔喔~~~~~~

澔這時，有點害臊紅著臉，摸了摸本身的頭，有點難為情。感覺本身講的不好，大師還在誇。

張教員看到了澔神采，說：真的不錯了，第一次就能講的這麼順通暢熟易懂，不錯了。

同窗們高興的說：好的，徐教員。開端吧。

好棒呀！~~~

我以籃球為主題，把前麵的黑板，黑板報設想（構造）成“籃球第宅”的情勢，看上去就像攝像機（鏡頭）裡的畫麵一樣，很逼真（3D），很實際，很觸目，很衝動的那種感受。