第二天（注：澔來到五年級的第三天），教員把試卷都發了下去，成果還是很普通，仍然是班長陳琳第一名，九十八分，冇出不測的。

跋文：在一次課間期間，澔和陳琳在坐位上做功課，中間有一個同窗，俄然從位子邊：躥過，並說了些風涼話；當時，陳琳很活力，就和阿誰同窗抖了下嘴。

起首，第一個，陳琳，九十九分，班上一片嘩然，哇~~~

教員的課，講的很當真也很詳確，但是班上的同窗貌似冇甚麼興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的風景；有的合撲在桌上睡覺；

澔和陳琳嘴角裡微微的暴露了，一絲笑意和歡意，班上也呈現了一絲絲調和的味道。

澔正要拿起書包，跑出課堂時，門被關起來，五六個同窗一起圍了上來，澔一個側身掃蕩，倒地了三個，接著一個順手一推一劃，又倒地三個。

在澔進入五年級學習的第二天，就有了數學單位小測，處於特彆環境（剛到班級第二天），班主任林教員能夠準予澔，此次能夠不消測試。

厥後，陳琳說不過，阿誰同窗哭了。

從那次今後，澔和陳琳上課很當真；

林教員解釋的道：此次測驗，我修改試卷很嚴，很刻薄；但是，為甚麼徐澔，全對，還能獲得一個加呢。

教員分發完試卷，進入測驗，伴著“沙沙沙”的寫字聲，筆尖輕巧的，歡暢的跳著舞，腳下構成一個美好的正楷字，進入了測驗狀況。

但是，每個同窗都不明白，每道題都是打鉤，然後一點；但是呢，成績是九十九分，然後畫三橫，中間一個零。

同窗們，還是不解，在問。

最後，成績改正了，100分，但不計入在列。

林教員很持重的問大師：你們猜，此次誰會是第一名呢，大師都無庸置疑的說：當然是陳琳了；

同窗們說：陳琳都九十九分了，已經到極限了，很難超越了；更何況，徐澔是一年級剛上來的，還冇來半個月了。

一則：培養IQ才氣晉升，二則：熬煉各綜合才氣。抱著嘗試與應戰進步的心態去試一試。

很輕鬆的超出關頭，跑出走了課堂；和陳琳回到了本身一年級的班級裡，等候教員措置事情；最後，阿誰同窗報歉了，陳琳回到了五年級的班級。

第二天，上課。林教員在分發試卷，並點名髮捲。

就是說：本來是九十九分，前麵變成零分。

班上立即溫馨了下來，彷彿都能