澔把本身的書包給陳琳拿，說：你就在這裡等，不要出來，我跑回課堂拿。

起首，第一個，陳琳，九十九分，班上一片嘩然，哇~~~

林教員搖了點頭說：你們太藐視徐澔了；並把試卷，翻開給大師看，100分並加。

從那一次測驗後，澔在次證瞭然本身，並又獲得了更多人的承認。

來到了五年級，澔剛踏進班級，感受都不一樣；少了：平時的一些嬌氣、天真，場景：多了一些冷酷、架空。

林教員解釋的道：此次測驗，我修改試卷很嚴，很刻薄；但是，為甚麼徐澔，全對，還能獲得一個加呢。

陳琳收到試卷，看了下：九十九分，這時才鬆了口氣，緩緩的拿到試捲回到了坐位上，並給澔看了下，說：你看，我九十九分呀，短長吧！

同窗們，還是不解，在問。

澔被安排到和班長陳琳同桌（注：陳琳是個標緻甜美的一個大姐姐），陳琳很照顧澔，也很珍惜澔，對澔的學習鼓勵生長有必然上的幫忙。

教員分發完試卷，進入測驗，伴著“沙沙沙”的寫字聲，筆尖輕巧的，歡暢的跳著舞，腳下構成一個美好的正楷字，進入了測驗狀況。

跑回課堂，澔看到：陳琳的書包，被仍在地上，還瞥見阿誰同窗在踩，內心一陣肝火從心頭湧上來，跑了疇昔一拳乾倒他，並要求他把書包擦潔淨。

教員的課，講的很當真也很詳確，但是班上的同窗貌似冇甚麼興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的風景；有的合撲在桌上睡覺；

可當教員解答後要求大師做條記時，他（澔）仍然神采如一的望著黑板，望著題目，邊思慮，邊看，想必他對此題目必然胸有成竹。

這時，澔有點悶悶不樂，中間的班長陳琳，看到了，向教員抗議，不公允，要求改正。

這時，澔舉手站了起來，問：教員，我的試卷呢；林教員在講台把試卷翻開，並公佈了成績。

澔微微一笑的說：好可惜呀，還差一分，就一百了，，

陳琳撒嬌的說：你好討厭呀！（並微微的紅了臉。）

基於澔各方麵才氣凸起，以及躍出了同齡人的智力（IQ），張教員（注：乾媽）出於嘗試帶培養的心態，讓澔直接升至五年級學習。

班主任林教員，收到考卷，很快的快速閱覽了一遍；向澔笑了一下，彷彿在表示著甚麼，還是要表達甚麼；然後，悄悄撫摩了下澔的頭，說：再接再厲。

一則：培養IQ才氣晉升，二則：熬煉各綜合才氣。抱著嘗試與應戰進步的心態去試一試。