倘若魏皇後真故意安排薑仲讀書思過，磨練本身，她大能夠把薑仲關進觀文殿或者文亭閣，在薑國皇宮，隻要那兩個書館纔有武道修煉的秘笈和文氣充盈的聖賢書可讀。

薑仲合上書籍，回想起備戰高考的阿誰夏天，從某種程度上來講，“科舉夢”在中原大地上一向連綿，始終未斷。

薑仲被囚禁在春秋閣，那清算閣樓中冊本卷宗的事情天然也順道交給他，本就是宮人所生職位低下的王子，現在又犯了錯誤，得些獎懲，彷彿無可厚非。

因為乾硬記錄汗青事件的史料和冰冷列舉法規軌製的卷宗，既冇有凝集武魄的法門，又不具有覺醒文膽的才華，囚在此處，便是另一種情勢的打入冷宮。

想到此處，薑仲心中一動，倘若此代魔君也存的這類動機，那是不是意味著魔族間諜已然潛入人族？

在薑仲看來，這個“抗魔同一戰線”並不是鐵板一塊。

“我如果魔君，我若想反攻人族，那麼我要做的第一件事就是從內部毀滅這個強者雲集的抗魔聯盟。”

魔族的日趨強大以及妖族的不成靠當然是人族不得不麵對的威脅，但另有彆的一個能夠更加致命的隱憂，書中卻並冇有提及。

拋開妖魔兩族不談，現在人族天下就分了十國，十國雖以薑、晉、陳三強國為首組建了抗魔聯盟，但是各國相互之間的明爭暗鬥也是從未停止過。

《科舉》開篇便對大陸團體局勢停止了概述，指出魔族“虎視天下、覬覦人妖兩族之心不改”，而妖族“三心二意，扭捏不決，誠不成信”，故而大陸看似泰平，實則“烽煙即起，戰亂將臨，人族警戒之心，不成懶惰”。

主考官手持聖廟文璽，一一蓋過諸位考生考卷，考卷所蘊文氣若能激白鹿鳴叫，便可入榜，入榜考生則以鹿鳴聲次數之多寡排定名次。

薑仲揉了揉腦袋，非常吃力地站起來，瀏目掃視了一遍書館，然後撣了撣衣袍，走到兩座書架中間，俯身撿起那本砸到本身腦袋的“書磚”――《十國製・科舉》。

這三大榜單便是秋比的鹿鳴榜，春闈的杏榜，以及大文會的金榜！有關此三榜，書中有詳細申明：

薑仲把手裡的書放回原處，從書架中間走了出來。

人族的內鬥！

薑仲帶著這類心機，翻開手中厚重的冊本。

不過薑仲拿《十國製・科舉》這本書卻不是為了清算歸類，而是他本身成心地想體味相乾的條例和法律。

噔噔噔！

薑仲持續翻閱冊本，前麵三族情勢陳述結束，終究引出正題，書中言道：“為人族強大，禦魔族行兵戈之能夠，人族特設科舉一製，攬天下英才，弘文氣，揚武威，抗魔族……”