尼克・胡哲天生得了海豹肢症，除了軀乾外，獨一的東西就是隻要兩個腳指的小左腳。能夠設想，餬口對他而言是多麼不公允啊!出世時，尼克的父母都不能接管這個殘暴的實際，他的媽媽乃至回絕抱抱本身的孩子。這對任何人都是極大的打擊和難以癒合的傷口。值得光榮的是，他們冇有放棄，漸漸開端接管和麪對實際。

另有一條定律，也是孔靈常常用在本身和門生身上的。那就是替代定律。所謂替代定律那就是當我們有一項不想要的影象或者是負麵的風俗，我們是冇法完整去撤除的，隻能用一種新的影象或新的風俗去替代它。

過一種不設限的人生，最典範的例子當數尼克・胡哲了。尼克・胡哲的故事和視頻，成為了孔靈鼓勵門生們的寶貝，她一次又一次地把尼克・胡哲先容給她帶過的統統的門生，打動了她的門生們的同時，也一次又一次地被尼克・胡哲鼓勵著。

瀏覽在前，翻開思路，寫作在後，顛末思慮沉澱以後精華的固結。

孔靈作為心機安康教員，深受門生愛好，這位門生家長慕名找到孔靈那兒，因為孔靈曉得她這類環境的成因，也曉得她這類行動靠認識的節製是製止不了的，因為她已經構成了根深蒂固的反射行動，並且已經生長成為一種潛認識的行動體例。如許以來，孔靈要想竄改這個門生咬筆尖的風俗，就必須在她的潛認識中植入一個新的行動風俗來代替咬筆尖。孔靈跟這位門生交換，問她本身想要消弭這個壞風俗吧，孩子答覆說很想，因為這個壞風俗給她的餬口和學習帶來了太多的痛苦，她下定決計要共同孔教員改正這個壞風俗。孔靈先從消弭這位門生碰到測驗就嚴峻的情感動手，讓她精確對待測驗，也跟其班主任和家長交換，讓他們弱化測驗成績，不要拿她的測驗成績來給她施加任何壓力，讓這位門生在麵對測驗時，保持平常心態。然後，孔通達過幾次摹擬測驗場景，直到讓孩子感覺經曆測驗時不再感到嚴峻為止，並且，孔靈不但消弭了孩子嚴峻時咬筆尖的風俗，還讓孩子生長出了她本身也比較喜好的一個好風俗來：那就是，一經曆測驗，她不但不感覺嚴峻，反而內心會升起一股輕鬆歡愉的感受，帶著這類輕鬆和歡愉的感受去親一下本身的試卷，用親試卷的新行動代替了咬筆尖。持續對峙練習二十一天後，新的行動風俗已經建立起來。大師皆大歡樂。

童年期間的尼克能夠說無憂無慮，跟著春秋增加他開端麵對無數的應戰，而他都儘力地降服了。長到了上學的年紀，尼克墮入了窘境，他一度因身材的缺點和對餬口的絕望動太輕生的動機。但是終究他放棄了這類笨拙而不負任務的設法。他想到了給他安撫和幫忙的父母，鼓勵和支撐他的家人，感覺如許做對不起他們。因而尼克決定好好活下去。他開端在本身身上尋覓值得引覺得傲的東西來進步信心。他試著交一些朋友，試著融入四周。固然常常被同窗架空、嘲弄、或被稱為“外星人”，但他主動並樸拙地和同窗扳談，同窗們逐步體味了他，都和他成為了朋友。他從朋友那邊也獲得了很多的必定和動力。終究尼剋剋服了困難成為了不起的人。現在尼克・胡哲不竭拜訪各地的黌舍、教會、窮戶窟和監獄乃至渣滓城，與那邊的人們分享他的人生經曆，漫衍但願與愛。奉告人們他的經曆，提示大師信心和行動的首要，鼓勵他們要有信心。至今已有六億人，通過各種路子，體味了他的充滿勇氣的人生。他的事蹟已經深切心腸鼓勵了很多人。