“先生辛苦了，如果小子們好教養也不會禮聘先生了。還請先生再費操心，我們情願出雙倍代價，至於他們定見不首要。”楊氏一聽程夫子要求，先是大吃一驚，厥後一思考想著，不管如何此人不能一天都不待就走，因而強行挽留。她曉得，如果讓程夫子分開，不但會影響孩子們的學習，更能夠會給外界留下她不好的印象。不知情的還覺得是她這個繼母不肯意讓孩子們學呢，這兩個死孩子又作妖！

“冇事，我們也會幫你們的，放心吧！我們都是兄弟必定會互幫合作的。我們也不但願這夫子在府裡閒逛，可彆到時候我們爹孃看到了，也要我們跟著一起學。那我但是不肯的，以是這事兒我們幫你你們，但是得奧妙籌劃，不能太大張旗鼓人儘皆知。”武惟良非常熱忱的決定幫忙兄弟一起趕走這夫子。

武懷亮看著武元爽，眼中閃過一絲憂愁：“那你們可如何辦？這可真是被拿捏了。”他的聲音中流暴露體貼和擔憂。作為同宗兄弟，他們有合作也有辯論但是更多的也是分歧對外。但麵對如許的局麵，他也感到束手無策，固然焦急但也隻能白焦急了。

程顥看著麵前的武元慶和武元爽，眼神中閃過一絲絕望。他深知這兩個孩子的心機早已不在學問之上，對學習貧乏熱忱和專注。但是，作為一名負任務的夫子，他是有抱負的，也是有風骨的，他仍然死守著本身的教誨理念，但願能指導他們走上精確的門路。

“哦，我們曉得了。”武元慶和武元爽大要上謙虛腸址頭，表示接管了程顥的教誨。但是，在他們的眼神中能夠看出，他們內心深處還是充滿了不覺得然，以為武學纔是最首要的。

“夫子，小子有一事不明，這詩詞歌賦，為何老是離不開愛情拜彆之事？”武元慶持續挑釁。

武元慶和武元爽對視一眼，都從對方眼裡看出了無法。看來幾個兄長也不喜好加課，就說嘛不是他們不喜好讀書，大師都不喜好。

“冇錯！竟然教我們一些冇有效得東西，還覺得他有點東西呢。”武元爽一臉憤恚地說道，心中儘是不甘和氣憤。他們本來對夫子抱有希冀，但現在卻發明本身被捉弄了。這類感受讓他非常懊喪，同時也感到一種深深的挫敗感。

程顥無法地搖了點頭，心中暗自感喟。他曉得要竄改這兩個孩子的看法並非易事，但他並冇有放棄儘力。他決定采取一種更加活潑風趣的講授體例，激起他們的興趣，幫忙他們瞭解學問的真正代價。