“夫人，幾位公子不是很想學習這詩詞歌賦，文勝利治，他們更方向於武學一道，不如另請高超吧！”程顥也算是有些名聲，這學習需求自發，如果人家不肯意，逼迫著也冇勁兒，他主意向楊氏提出要求。

“哦，我們曉得了。”武元慶和武元爽大要上謙虛腸址頭，表示接管了程顥的教誨。但是，在他們的眼神中能夠看出，他們內心深處還是充滿了不覺得然，以為武學纔是最首要的。

“甚麼特彆愛好？”武元爽俄然八卦了起來，那模樣就像一個獵奇寶寶一樣，眼睛瞪得大大的，滿臉等候地看著武惟良，本日可憋壞了他。

“不過我們不想學了，夫子你歸去吧。”孩子們稚嫩而果斷的聲聲響起，隨後他們決然決然地回身拜彆。

程顥目光通俗地看著武元慶，彷彿要透過他的眼睛看到貳內心深處的設法。他持續解釋道：“愛情能夠讓人感遭到無儘的暖和緩幸運，也能讓人體驗到刻骨銘心的痛苦；拜彆則會激發深深的思念和不捨。這些感情都是實在而激烈的，是以成為詩歌永久的主題。”

聽到這個建議，其他幾小我紛繁表示附和，並開端籌議如何實施這個打算。他們決定先察看一下夫子的講授體例和課程內容，然後尋覓合適的機會提出質疑和攻訐。同時，他們還籌辦兄弟兩個結合起來一起抵擋夫子，以增加壓力和影響力。

“你看他估計也就那樣，那些名聲都是吹得吧。”武元爽煩死了，他原覺得本身和哥哥如許對待夫子，都撕破臉了，必然會讓對方活力分開，但現在看來，這個夫子並冇有那麼輕易被趕走。還冇氣走夫子，武元爽要被本身氣走了。

望著那逐步遠去的小小身影，程顥不由感到一陣失落和無法。他冷靜鵠立原地，目光追跟著孩子們的背影，心中湧起一股龐大的情感。

程顥看著麵前的武元慶和武元爽，眼神中閃過一絲絕望。他深知這兩個孩子的心機早已不在學問之上，對學習貧乏熱忱和專注。但是，作為一名負任務的夫子，他是有抱負的，也是有風骨的，他仍然死守著本身的教誨理念，但願能指導他們走上精確的門路。

“我們去探聽探聽這夫子有冇有糗事，如果有，就拿捏這一點讓他走人。”武惟良想到了從內裡進犯這夫子。

但是，武元慶感覺這個彆例不靠譜，搖了點頭，皺著眉頭說道：“那也不可，我之前已經試過了，這傢夥實在是太短長了，不管我問甚麼題目，他都能對答如流，底子難不倒他！”