“夫人，幾位公子不是很想學習這詩詞歌賦，文勝利治，他們更方向於武學一道，不如另請高超吧！”程顥也算是有些名聲，這學習需求自發，如果人家不肯意，逼迫著也冇勁兒，他主意向楊氏提出要求。

“夫子，小子有一事不明，這詩詞歌賦，為何老是離不開愛情拜彆之事？”武元慶持續挑釁。

“這麼不給他臉麵，這夫子都能留？”武元慶驚呆了，他冇想到這位夫子竟然如此有耐煩，麵對他們兄弟倆如許貼臉開大的挑釁竟然冇有活力分開。

“不過我們不想學了，夫子你歸去吧。”孩子們稚嫩而果斷的聲聲響起，隨後他們決然決然地回身拜彆。

但是，一旁的武元爽卻皺起了眉頭，臉上暴露擔憂之色：“哥，我看這夫子不太好對於啊。”貳心中暗自嘀咕著，這位新來的夫子彷彿有些與眾分歧，從他那嚴厲的神采和果斷的眼神中，能夠看出他並非普通的軟弱之人。或許，此次他們真的碰到了敵手。

望著那逐步遠去的小小身影，程顥不由感到一陣失落和無法。他冷靜鵠立原地，目光追跟著孩子們的背影，心中湧起一股龐大的情感。

“我們去探聽探聽這夫子有冇有糗事，如果有，就拿捏這一點讓他走人。”武惟良想到了從內裡進犯這夫子。

“能學多少是多少吧，總比不學好。夫子不消擔憂，他們二人如果學不出以是然來，也不會墮了夫子您的名聲，我們必然不會說是您教的。”楊氏她是曉得這些學者非常重視名聲，碰到奸刁冥頑不靈的學子寧肯不教也不會墮了本身名聲的。

覺得是他們不知事瞭解詩詞意境的體例，程顥淺笑著教誨：“要多讀多品，用心去感受墨客的表情和感情。同時，也要體味當時的汗青背景和文明環境，如許才氣更精確地瞭解詩詞的內涵。彆的，還能夠與彆人交換會商，分享各自的感悟，從而拓寬本身的視野。”

“冇事，我們也會幫你們的，放心吧！我們都是兄弟必定會互幫合作的。我們也不但願這夫子在府裡閒逛，可彆到時候我們爹孃看到了，也要我們跟著一起學。那我但是不肯的，以是這事兒我們幫你你們，但是得奧妙籌劃，不能太大張旗鼓人儘皆知。”武惟良非常熱忱的決定幫忙兄弟一起趕走這夫子。

“元慶、元爽，武學之道，當然首要，但詩書之學，一樣不成或缺。二者連絡，方能成績一番奇蹟。”程顥語重心長地說道，試圖讓他們明白知識與技術的均衡生長對於小我生長的首要性。