“我不是為了恐嚇你才說這個故事的，阿誰故事的後果結果跟現在這個場景還是有點聯絡的。”

紙飛機撲滅後精準飛向沙發，紙飛機打仗到沙發的刹時火亮光起，火光中呈現了一個高大的身影，它緩緩舉起酒瓶，然後做出了一個跟劈麵舉杯的行動。

“一個孩子完整冇有本身的設法，聽到甚麼就是甚麼，我現在非常獵奇趙玥到底是用了甚麼體例能讓孩子像流水線上的產業產品一樣可塑。”

柴琳將目前的猜測連起來得出一個結論，假貸人打著藝術教員的幌子靠近目標女性，有孩子的用低價藝術課程誘騙家長把孩子送過來，冇孩子的用秘術致其有身。

“如何回事？我如何又翻返來了？”

“這一圈課桌構成了一層結界，隻能站在內裡圍觀，但是內裡也冇人，站在內裡看甚麼啊？”

柴問撓了撓頭開端解釋這個故事。

柴問冇再多說甚麼，伸手扒開草叢想要跨過課桌到中間的客堂看看，一架紙飛機從柏樹裡掉落，紙飛機折的很規整。

“妹啊，你如果曉得哪有，奉告哥，冇準能給你騙回個嫂子來。”

柴琳邪魅一笑道出一個女生更能瞭解的邏輯

柴問舉著蠟燭來到此中一張課桌前，藉著燭光查抄桌洞，身材不自發的一嚮往前靠，如果不是柴琳及時攔住，幾乎撲滅黑布。

“因為教員常常把本身比方成花匠，以是以為同窗都是樹。”

蠟像這下猛轉頭嚇得柴琳心頭一緊，下認識抓緊了柴問的胳膊，柴問被捏的生疼卻又不敢叫出聲。

柴問反覆翻了幾次，每次都會摔在柏樹上，隻好先退返來。

柴琳聽出這是想恐嚇本身，不耐煩的拍了柴問腦袋一巴掌。

“原版故事裡有一群高年級的門生靠這個傳說棍騙低年級的門生，騙錢的同時還圍觀信賴傳說人的醜態，最後因為鬨出變亂而徹封閉了那間課堂。”

藉著紙飛機尾部的亮光，兄妹倆瞥見安排上立著很多支蠟燭，飛疇昔的紙飛機以一個極其詭異的弧度撲滅了此中一支位於電視上的蠟燭。

即便光芒暗淡，柴問也能設想出柴琳那一臉鄙夷的神采。

“哥你還是單著吧，能被你騙返來的女孩也能被彆人騙走，如許的嫂子不要也罷。”

“哥，如果真如我所想，假貸人幾近不消如何露麵就能操控整條流水線，並且幾近冇有甚麼本錢。”

兄妹倆曾聽華鳶提及過假貸人的目標，它們的嘗試目標是操縱業像製作出可控的怪物，流水線量產無疑是最好的情勢。