講解的螢幕，也很簡樸，可垂式光牆投影，諸人一看就非常對勁，讓新來的門生們鄙人麵找位置坐下，直接任命吳嬡嬡當班長，然後就帶著各個家長上二樓。

“方哥哥講得，我就特彆輕易瞭解，很輕易記下，複習都不要了。”吳嬡嬡說著，已經冇有人，她就叫哥哥。

“我曉得了，就來接。”上午七點，方信定時到了小區門口，要一一對來人發放臨時通行證，不然門衛普通是不放如許多人出去。

“那就好，你就留下來，和我一起吃東西吧，會不會煮茶？”

方信一點也不客氣，畢竟是免費上課，並且有著玉快意，結果也能夠包管，不愁找不到門生。

“敢問夫子惡乎長？”

“說的好，這類浩然之氣，就是孟子的底子，說大人則藐之，匆視其巍巍然。靠是的這類氣，繁華不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，仍然是靠的這類氣。實在，不但知識堆集如此，技藝學習如此，大師要當真學習，又要循序漸進。”方信目光掃過，見大師都不自發的當真聽著，閃現出對勁的笑容。

一番客氣酬酢以後，三部車就來到了方信的彆墅，這時，小小的方桌，也就是近似電腦桌都放的滿滿的，這可不貴，可解塑料所製，一套不過三十塊錢。

“嗯，時候到了，大師沿著線路回家吧！”方信對勁的看著大師，第一天上課，根基上完成了打算進度，頓時，統統門生都喊了一聲教員好，然後就開門出去，各自奔回家去。

曰：“難言也。其為氣也，至大至剛，以直養而元害，則塞於六合之間。其為氣也，配義與道；無是，餒也。是集義所生者，非義襲而取之也。行有不慊於心，則餒矣。我故曰，告子何嘗知義，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿滋長也。元若宋人然：宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘本日病矣！予助苗長矣！’其子趨而諦視之，苗則槁矣。天下之不助苗父老寡矣。覺得無益而舍之者，不耘苗者也；助之父老，揠苗者也――非徒無益，而又害之。”

小區內有車，號召以後，大家上車，把三部車都塞滿了，這還是方信臨時調劑的成果，是花了點錢的。

曰：“我知言，我善養吾浩然之氣。”

“敢問何謂浩然之氣？”

在場的家長麵麵相覷，不過仆人都下了逐客令了，冇有體例，心中不滿的，當場拉著孩子分開了，但是大部分炊長，都籌辦試讀一個禮拜，看看這個年青的補學教員到底有多少本領。