校長看到這裡，衝著那些記者說，不曉得各位看清楚了冇有，如果冇有的話，我找人給大師讀一讀。

聽到那位記者說出了本身的單位，校長衝著阿誰校長不達眼底的笑了一下，然後說，這位記者同道，您的題目問的很好，請歸去幫我替你們帶領問好哦，就說我代表我們黌舍感謝他了。

我倉猝搖著頭對校長說，不是這個意義，校長您曲解了，我的意義是說，我隻是一個門生，應當冇有權力插手甚麼訊息公佈會吧。

剛一進集會室的門，我的眼睛就被各種百般的閃光燈給晃花了，傳入耳朵裡的是各種百般的快門聲，接著，一大波的記取簇擁而上，將我跟校長另有教誨主任團團的給圍住了。

我有種想要笑的感受，要不是因為場合不對的話，我就直接笑了，阿誰記者的題目的確問的很鋒利，可他並不曉得阿誰教員早在十幾天之前就已經不是我們的班主任了。

校長這話一說，此中一個記者直接站起來問：你說的這些都是您本身說的，口說無憑是做不了證據的。

保安早就已經被在集會室裡保持次序了，看到如許，倉猝跑到我們跟前，將我們跟記者分開。

記者們又開端鼓譟了，校長再次製止以後，直接拿出一張紙條，然後對那些記者看，不曉得各位記者熟諳這個東西嗎？

我走也是，不走也是，更何況，我特彆想要打斷校長跟教誨主任的話，問一問他剛纔說的話是甚麼意義。

而最奇妙的是第二層意義，那就是如果校長因為某些啟事不承認的話，到時候他們便能夠說，我們黌舍讓臨時工當班主任，這對於我們黌舍來講更加的不好。

校長說：不曉得各位有冇有聽清楚，我之前說的是曾經，也就是說，這個教員曾經是我們黌舍的正式教員，厥後，他犯了一些不成寬恕的弊端以後，已經被我們黌舍給辭退了。

還是你們黌舍能夠讓臨時工擔負班主任的職位？

冇體例，看到校長就是不肯意說的模樣，我隻好讓步，再次問道，既然您不奉告我，那總應當給我說一下，是好動靜還是壞動靜吧。

在校長拿出那張紙的時候，我便第一時候將重視力放在了那張紙上，本來那張紙是教誨局下達的辭退前任班主任的告訴，而辭退的時候剛好就是前任班主任分開我們班的時候……

集會室中間的桌椅板凳都被搬空了，集會室的前麵臨時搭建了一個台子，校長跟仆人便站在了阿誰台子上麵。

我有些擔憂的走到了校長跟前，然後對校長說，校長，要不我就不插手了吧，我也不曉得要說甚麼。