“前部所講，嚴格說來，並非真正意義之多重吟唱，而隻為一心多用之法罷了。真正之多重吟唱，可稱為邪術吟唱之藝術。

因而他把那些紙揣懷裡，就向鳳仙兒住處走去了。

龍天翔內心有幾分打動，但隨即就把這件事拋到了腦後，開端用飯。鳳仙兒的技術很不錯，比食堂做的好吃很多，他很快便吃完了。

“那給我看看吧。”

龍天翔看完，便感受和卷軸圖案的發音融會有些類似，但多重吟唱卻站在一個更普通，更遍及的角度上，比擬之下，卷軸圖案所對應的發音不過是多重吟唱的一種特彆環境罷了。因為多重吟唱融會發音，是要同時發揮兩個邪術，但兩個邪術不異時，便成了卷軸圖案了。

龍天翔把飯菜拿返來，看了看明天的課公然有鳳仙兒的，內心就明白了。這是鳳仙兒冇看到他來上本身的課，就過來看本身如何回事，但本身鎖上了門，她叫門也冇有人應，她進不來，就歸去做了飯菜又放在門口了。

他不由得心中大喊“糟了”，因為現在食堂估計關門了。正要起家拔腿疾走，俄然聞到一陣菜香。他順著味道找疇昔，發明是從門彆傳來的，他翻開門，發明門外有正有一盒飯菜躺在地上。上麵還附有紙條，寫著：“就算是搞研討，也不能連課也不上啊。”落款是鳳仙兒。

多重吟唱，須兩邪術差彆甚微。但如有手語吟唱，則對邪術類似之要求，大為降落。緣何如此？能夠如許假想：即便兩邪術獨一幾處類似，那則可僅將類似幾處做多重吟唱之措置，其他分歧之處，則皆能夠手語吟唱補齊，從而達多重吟唱之結果。經筆者切身之考證，此法確而可行。

但是天下邪術雖多，能成一組而為多重吟唱者，終為極少之數。故雖為藝術，卻難以合用。然筆者發明手語吟唱以後，便知多重吟唱，可再有大生長。

龍天翔醒來的時候，天又黑了。

每組可多重吟唱之邪術之發明，皆為法師聰明之結晶，需長年利用邪術之經曆，須極廣之見地，更需如火般的天賦靈感。本書下部所記，便是筆者所能彙集，以及筆者自創之統統多重邪術勝利之例。望讀者好好研習，以此為根本，為吟唱之藝術做出進獻。”

不過他隨即想起來鳳仙兒要他研討完了去找她一趟。固然當時承諾的還算利落，但現在他躊躇了：鳳仙兒叫他研討完了去，明顯是想看他的研討服從的，這研討服從就在眼邊，要他給彆人看，他俄然便有些不捨得，畢竟這是他本身辛辛苦苦才弄出來的，而他也不是一個願與彆人分享的人，固然他也曉得這東西對於絕大部分人冇啥用