“馮教員，他們這是在乾嗎？”

“哎......”

很多人到現在還不能獨當一麵下台講課，以是對他們來講，江城中學的課有很多鑒戒代價。

為甚麼要他們來監督這麼規矩的孩子！

唐玉澤鞠完一躬歸去了，看著他樸拙的笑容，幾個來聽課的教員不由感到忸捏。

“我們需求將這個前提代入公式中，然掉隊行化簡...”

“那又如何，先不說他們是我的門生，兩人還是兄妹乾係，關教員彆動不動說彆人班配。”

第一節數學課，唐玉澤冇刷多久題冇有其他教員視野滋擾的夏瑾夕就開端向他就教，為了不打攪其他門生，兩人湊的特彆近，說話也非常小聲。

“也對。”

夏瑾夕聽著唐玉澤的講授，時而點頭，時而皺眉，她的臉上寫滿了對知識的巴望和對困難的應戰。

關梅雪和她老公也是從門生期間走到婚禮殿堂的，以是看到唐玉澤和夏瑾夕這個模樣不免會有些念想。

門外，馮剛和關梅雪在偷偷察看環境。

要問為甚麼，唐玉澤竟然把本身課桌搬給了他們。

這些一中的教員下午又一次來到高二1班，非常迷惑。

唐玉澤淺笑著道，打動了有些教員的心。

“教員，你們一上午記條記辛苦了，我把桌子給你們搬過來用，你們把條記本放在桌子上寫吧。”

芳華韶華，少男少女，兩人一同切磋學習，偶爾不經意間發明相互靠得太近臉紅心跳，光是想想就很誇姣。

正如馮教員所說，磕CP磕到本身門生頭上是不成取的。

唐玉澤指著草稿紙上的公式，耐煩的解釋著：

唐玉澤微微側過甚，看著夏瑾夕，眼中儘是和順和鼓勵。

春日的陽光透過半掩的窗簾，灑在兩人並肩而坐的書桌上，班駁的光影中，他們彷彿置身於一個夢幻的數學天下。

更何況，和江城中學高二停止學術交換，來的都不是有資格的教員，而是一幫年青西席。

固然他們本是來察看唐玉澤的，但該做的講堂條記該做還是要做，免得呈現不對。

“馮教員，您感覺那兩人如何？”

本來看唐玉澤給他們送桌子還覺得他是個好孩子，成果竟然是拿他們當他秀恩愛的東西人！