假定創作人不想創作,那他就不創作。
最後一個闡述題的題目是“創作人應當如何對待靈感和創作之間的乾係?”
徐嬌用清脆的嗓音做了自我先容,把她平生最為對勁、最值得濃墨重彩謄寫的處所一一講了出來。
教員看了徐嬌一眼,問道:“最後一個闡述題你是如何答的?”
“好的。”三個考生點頭。
這麼多年,他們經曆過的口試大大小小也有幾百場了吧,向來隻傳聞過要求降流浪度的,考生主動要求增加難度,這還是第一次經曆。
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阿誰教員戲謔的看了徐嬌一眼:“嚴格提及來,陳北冥的分數的確不是一百分。”
“創作人對靈感的態度實在底子冇外界想的那麼在乎,也冇那麼奧秘。
最後一個是陳北冥。
徐嬌一下愣住。
增加難度?
小集會室裡,五個評委教員正襟端坐。
“各位教員,大師下午好,我叫陳北冥,感謝。”
她們兩個,每小我都足足說了三分多鐘。
“好的。”