假定創作人不想創作，那他就不創作。

最後一個闡述題的題目是“創作人應當如何對待靈感和創作之間的乾係？”

徐嬌用清脆的嗓音做了自我先容，把她平生最為對勁、最值得濃墨重彩謄寫的處所一一講了出來。

教員看了徐嬌一眼，問道：“最後一個闡述題你是如何答的？”

“好的。”三個考生點頭。

這麼多年，他們經曆過的口試大大小小也有幾百場了吧，向來隻傳聞過要求降流浪度的，考生主動要求增加難度，這還是第一次經曆。

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阿誰教員戲謔的看了徐嬌一眼：“嚴格提及來，陳北冥的分數的確不是一百分。”

“創作人對靈感的態度實在底子冇外界想的那麼在乎，也冇那麼奧秘。

最後一個是陳北冥。

徐嬌一下愣住。

增加難度？

小集會室裡，五個評委教員正襟端坐。

“各位教員，大師下午好，我叫陳北冥，感謝。”

她們兩個，每小我都足足說了三分多鐘。

“好的。”