“不可，早晨我已經有安排了，葉浩然他們幾個都會一起。”馮耀道。

“就明天早晨，今後必定冇空。”馮耀道。

“葉浩然，你如何看？”陳長億把葉浩然喚醒，這位當時也在場。

“高一就等一段時候吧，高二要文理分班了，讓門生對理科感興趣纔是重頭。”

“能夠。”

“好好。”陳長億大喜，第一次拿出帶領氣度，道：“明天我數學課先和楊帆相同，應當是冇題目的。也不要分幾班幾班了，高三年級全部到門路課堂聽講。其他年級誌願。”

“下個月中，數學冬令營揭幕，天下最傑出三百數學天賦會閤中到南州比拚，為了一幫門生，他就應當放棄本身的進度。從高一一班開端到高三。到時候初中是不是也要插手，啊？”

教一二班的李教員不樂意了，針鋒相對道：“我們一班是理科班，根本最差，應搶先從一班開端。就算遵循挨次，也是一班到六班吧。”

三無青年葉浩然昂首，豎起一根大拇指。

“籌議著來？甚麼都能籌議？”

陳長億冇體例，謹慎翼翼地摸索：“馮教員的意義是……”

如果是其彆人，他們還會思疑下真假和學習的高深程度，觸及到楊帆，他們就鑒定，事情本來就是如許的。

校長都要讓路，五六班明顯是冇機遇了。

馮耀不屑解釋，有種天份叫散心。

馮耀冰冷如水，話語持續：“一個個班級輪過來，他就不要做其他事了。冬令營提拔，三百人取三十，上調國度隊培訓。三十人裡，再取個五六人。籌辦天下奧數比賽。省第一放在天下，也隻是二三十個內裡的一個。如果失利，你們誰賣力，誰？”

一幫教員麵麵相覷，這個馮耀既然曉得他在打籃球，為甚麼不管，反倒是講授能溫故而知新，為甚麼要反對。

世人這才明白，馮耀是做攪屎棍的，他就看不得他門生為其他事情用心。

“行了，要不就禮拜一早晨吧，馮教員有題目嗎？”

他根基不說話，硬要說經曆，就是24小時不竭專研。

“這門生，路走的很遠了。”馮耀悄悄點頭，甚麼都冇說。

大師這纔想起，馮耀也是楊帆的數學教員，也有決定權。

一段洋洋灑灑的發言，把剩下八人說的非常難堪。這個馮耀真是不會做人，專業坑人。

“還是馮教員大氣，目光放的長遠。”

“對，我也以為高三首要。馮教員，你倒是說句話。”