盛臨樂也很有自知之明，說：“並且教員，你也太高估我的程度了，我對詩詞曲律一竅不通，你隨便找來一本雜劇院本給我，我都讀不明白的。”

蘇文真出身書香世家，雕章琢句之事從小到大冇寫過千文也有百篇了，另有綱領梗概做參考，倒也不難。

寫作也得依著宮調曲牌寫劇情、編唱詞，還要交叉賓白（說白）、科介（演出行動）等一列內容。

蘇文真卻蹙著眉，有些不附和地說：“尉遲恭暮年確切屢立奇功，不失為名將，可暮年時居功自大，科學丹藥……且容我再想一想。”

盛臨樂在畫了好幾張配角人設圖後也膩了，轉而畫起配角母親、發小以及天子等跑龍套的角色。

盛臨樂剛要合十雙手做祈求狀，蘇文真就含笑說道：“你到底想講一個甚麼故事？綱領寫出來了嗎？如果故事好，我也能夠幫你潤色兩分。”

他向皇上請命三次，三次皆被拒之門外，最後一次，乃至冒大不韙言語頂撞了皇上，驚嚇住了一眾王公大臣。

實在打算是讓林大管事招個墨客秀才之類的人編文字，可現成的人才就在麵前，何必再捨近求遠呢。

尉遲明慘遭打擊，正愁不知如何混進軍隊的時候，卻聽到了同批落第的人說，虎帳夥房還差人手。

光是潤色那裡充足，教員，得你親身操刀上陣才行呀！

必定會成為夥伕啊，不然如何能跟後續一步步升為一軍統帥，擊退敵寇，光複失地構成反差呢？

盛臨樂嘴角勾起，先向教員伸謝。

盛臨樂直言哀告：“綱領已經在我內心了，擇日就寫出來給教員看。但我才短思澀，文采陋劣，心中隻要故事劇情，編不出好對白。”

“對了，你怕是隻要這麼一個囫圇的故事開首，還冇往深處去想這麼多。罷了，咱師徒一場，我來幫你完美故事的背景，免得你成日想著編故事，疏漏了學業。”

“若教員能親身將這故事編寫出來，隻怕這故事今後傳遍天南地北都不成題目。”

“你將故事大抵說來我聽聽，我現在不常寫作，但若這故事好，我也能夠試著寫一寫，或者能夠幫你邀約幾個擅文的才女才子來編寫。”

從小十指不沾陽春水的尉遲明聽聞，一咬牙，起家走到了招募夥伕的步隊。

蘇文真聽完這開端，便覺著這故事扣民氣弦，惹人入勝，是可作文章的好題材，她說：“這故事產生在何時？另有哪些人物乾係？”

尉遲明一夜之間成了舉目無親的孤家寡人，傳聞皇上要向邊關加派兵力，決計即便丟棄都城繁華繁華，也要前去邊關為親人報仇。