她說的是每學期成績單後的本主任寫給門生的考語，普通是兩種套路。平常課間喜幸虧內裡跑來跑去的就是：“活潑開暢，但願學習時能更加專注。”；老是窩在課堂裡或者他很少在內裡瞥見的就是：“外向溫馨，但願能更加主動參與活動”。

本來那天談笑完，王桂香和孫誌強還思疑女兒是不是一時腦筋熱，但過年期間就開端勤奮，還冇開學就讀了大半書，也讓他們不由產生了一點希冀。

上學期期末測驗她成績普通，60人的班級裡在24名，不前不後不惹人重視，新學期的班乾部天然也冇有她的份。

“有嗎？”孫蓮明知故問。

“你比來都不跟我們一塊玩了。”毛茜茜見她不答話，又拿起了英語書，感覺有點不高興。“前次她們喊你跳皮筋你也冇去。”

成果就是上學期一學期毛茜茜非常主動主動地插手各種活動，值日打掃活動會，成果到了期末還是得了個“外向”的考語，把她委曲得不清。這學期又冇當上班乾部，搞得她對“外向”一詞都有了暗影。

“是哦……”聽孫蓮這麼說，毛茜茜也感覺是如許，“你連前20都冇進，苗鵬還考了十五名呢。”

“以是我得看書啊。”孫蓮當真地說。“成績不好，說甚麼都冇用。”

孫蓮感覺本身在一中書店裡的靈光一閃像一場打賭，在父母麵前的謊話更是如此。幸虧她的賭運在重生後彷彿真的不錯。

毛茜茜上學期冇當上班乾部回家哭訴，她爸爸就帶著女兒上黌舍找教員。傳聞當時班主任給的來由就是成績單後的考語：“脾氣外向，不敷連條約窗，但願能夠主動主動融入個人。”說是光成績好是不可的如此。

一九九七年的正月十六是禮拜六，這意味著到週一開學她又能多饒出一天假期。孫蓮下午去黌舍交上暑假功課領完書，返來就把本身埋進四年級下冊的教科書裡，一埋就是一早晨再帶整整一天。

特彆是開學頭一天早晨，孫蓮讓伉儷倆給她抽查語文講義裡的一些背誦和數學題。發明女兒根基上都能背出答對，這一點希冀便真的像一株小樹紮根在他們內心了。

“纔怪！”孫蓮同桌的毛茜茜跟她咬耳朵，“上學期也是苗鵬當餬口委員，成果我們班連小紅旗都拿不到。”

數學教員是一個酒糟鼻的老頭，脾氣呆板。孫蓮如許在他看來就是鄙棄講堂，目無長輩。數學教員很活力，結果很嚴峻。

“當然有。”毛茜茜嘟嘴。“你如許，康.徒弟要給你考語寫‘外向，不連條約窗’了。”